Bachelier en Automatisation

Quadri 1

• Electricité et Circuits DC 5
  • Electricité et Circuits DC 4

    Objectifs

    • C2. Collaborer à la conception, à l’amélioration et au développement de projets techniques
      • C2.3. Analyser une situation donnée sous ses aspects techniques et scientifiques
      • C2.4. Rechercher et utiliser les ressources adéquates
    • C4. S’inscrire dans une démarche de respect des réglementations
      • C4.3. Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique

    En lien avec le domaine de l’électricité, les objectifs visés sont :
    

    • Analyser une situation donnée sous ses aspects techniques et scientifiques (C2.3)
      
    • Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique (C4.3)
      
    • Rechercher et utiliser les ressources adéquates (C2.4)

    Contenu

    1. Introduction
    2. Grandeurs de base
       
    3. Sources et charges
       
    4. Puissance
       
    5. Résoudre un circuit de base (loi des mailles, loi des nœuds, diviseur de tension/courant, ...)
       
    6. Condensateurs et bobines
       
    7. Résoudre un circuit avancé (Thévenin, superposition, ...)
  • Labo DC 1

    Objectifs

    • C2. Collaborer à la conception, à l’amélioration et au développement de projets techniques
      • C2.3. Analyser une situation donnée sous ses aspects techniques et scientifiques
    • C4. S’inscrire dans une démarche de respect des réglementations
      • C4.3. Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique
    • C5. Concevoir et mettre en œuvre une architecture matérielle et logicielle ainsi que la communication entre ses différents éléments
      • C5.2. Réaliser des tests de mise en service afin de vérifier la conformité avec l’analyse fonctionnelle

    En lien avec le domaine de l’électricité, les objectifs visés sont :
    

    • Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique (C4.3)
      
    • Analyser une situation donnée sous ses aspects techniques et scientifiques (C2.3)
      
    • Réaliser des tests de mise en service afin de vérifier la conformité avec l’analyse fonctionnelle (C5.2)

    
    

    Contenu

    Il y a 3 séances de laboratoire :

    1. Résistance d’une pile et résistance d'une ligne
       
    2. Groupement de résistances
       
    3. Charge et décharge d’un condensateur
       

• Initiation à la programmation 5

  Objectifs

  • C2. Collaborer à la conception, à l’amélioration et au développement de projets techniques
    • C2.4. Rechercher et utiliser les ressources adéquates
  • C4. S’inscrire dans une démarche de respect des réglementations
    • C4.3. Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique
  • C5. Concevoir et mettre en œuvre une architecture matérielle et logicielle ainsi que la communication entre ses différents éléments
    • C5.1. Programmer de manière structurée et documentée

  Ces acquis d'apprentissage terminaux seront à observer chez l'étudiant·e en lien avec le domaine de l'ACTA Initiation à la programmation.

  Contenu

  Techniques informatiques :

  1. Système de numération
  2. Codage

  Programmation :

  1. Les Algorigrammes
  2. Introduction à la programmation et au langage Python
  3. Les types primitifs (int, float, string, etc.)
  4. Le contrôle de flux d’exécution (if - elif - else)
  5. Les fonctions (et procédures)
  6. Les répétitions (while et for)
  7. Les types de données structurées (liste, tuple, string, dictionnaire et ensemble)

• Automatisation 1 : Logique câblée 5
  • Logique câblée 3.5

    Objectifs

    • C1. Communiquer et informer
      • C1.5. Présenter des prototypes de solution et d’application techniques
    • C2. Collaborer à la conception, à l’amélioration et au développement de projets techniques
      • C2.1. Elaborer une méthodologie de travail
    • C4. S’inscrire dans une démarche de respect des réglementations
      • C4.3. Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique

    Dans le domaine de la logique câblée, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :
    
    - Suivre une procédure (C5.1) ;
    - Réaliser et modifier des schémas de plans (C5.6) ;
    - Développer des systèmes de commande et de contrôle pour le pilotage de procédés industriels (C7.4).

    Contenu

    * Bases de logique (combinatoire et séquentielle) ;
    * Schémas électrotechniques (électricité, matériel, analyse et synthèse) ;
    * Schémas pneumatiques (air comprimé, matériel, analyse et synthèse) ;.
  • Connectique industrielle de commande et pneumatique 1.5

    Objectifs

    • C1. Communiquer et informer
      • C1.5. Présenter des prototypes de solution et d’application techniques
    • C4. S’inscrire dans une démarche de respect des réglementations
      • C4.3. Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique
    • C5. Concevoir et mettre en œuvre une architecture matérielle et logicielle ainsi que la communication entre ses différents éléments
      • C5.3. Installer et utiliser du matériel de commande, de régulation, des logiciels et des modules de communication des automates et d’une infrastructure réseau

    Contenu

    Il y a 5 séances :

    1. Initiation à la connectique
    2. Moteur (2 sens de rotation)
    3. Démarrage étoile-triangle
    4. Pneumatique
    5. Électropneumatique

• Mécanique théorique 5

  Objectifs

  • C2. Collaborer à la conception, à l’amélioration et au développement de projets techniques
    • C2.3. Analyser une situation donnée sous ses aspects techniques et scientifiques
    • C2.5. Proposer des solutions qui tiennent compte des contraintes
  • C3. S’engager dans une démarche de développement professionnel
    • C3.3. Développer une pensée critique

  Ces acquis d'apprentissage terminaux seront à observer chez l'étudiant·e en lien avec le domaine de la mécanique théorique.

  Contenu

  Au cours de cette Unité d'Enseignement, nous parcourrons les thèmes suivants en classe et dans des vidéos sur Moodle :
  

  1. Le système international d'unités (S.I.) ;
  2. Géométrie et algèbre linéaire de base (vecteurs, norme, produit scalaire, produit vectoriel) ;
  3. Statique ;
  4. Coefficients de frottement (statique et dynamique) ;
  5. Cinématique ;
  6. Dynamique ;
  7. Énergétique (énergies potentielles, énergie cinétique et travail mécanique) ;
  8. Collisions et lois de conservation.

• Mathématiques 5
  • Analyse mathématique 4

    Objectifs

    • C2. Collaborer à la conception, à l’amélioration et au développement de projets techniques
      • C2.1. Elaborer une méthodologie de travail
      • C2.3. Analyser une situation donnée sous ses aspects techniques et scientifiques
    • C3. S’engager dans une démarche de développement professionnel
      • C3.3. Développer une pensée critique

    En lien avec le domaine des mathématiques, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :
    
    * Elaborer une méthodologie de travail (C2.1) ;
    * Analyser une situation donnée sous ses aspects techniques et scientifiques (C2.3) ;
    * Développer une pensée critique (C3.3).

    Contenu

    Eléments de géométrie analytique

    Notions de trigonométrie

    Fonctions

    Modélisation mathématique

    Résolution d’équations et d’inéquations

    Etudes des variations, dérivation

  • Complément d’algèbre 1

    Objectifs

    • C2. Collaborer à la conception, à l’amélioration et au développement de projets techniques
      • C2.1. Elaborer une méthodologie de travail
      • C2.3. Analyser une situation donnée sous ses aspects techniques et scientifiques
    • C3. S’engager dans une démarche de développement professionnel
      • C3.3. Développer une pensée critique

    En lien avec le domaine des mathématiques, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :
    

    * Elaborer une méthodologie de travail (C2.1) ;
    

    * Analyser une situation donnée sous ses aspects techniques et scientifiques (C2.3) ;
    

    * Développer une pensée critique (C3.3).

    
    

    Contenu

    Introduction aux matrices 

    Nombres complexes

Quadri 2

• Energétique 5

  Objectifs

  • C1. Communiquer et informer
    • C1.4. Utiliser le vocabulaire adéquat
  • C2. Collaborer à la conception, à l’amélioration et au développement de projets techniques
    • C2.5. Proposer des solutions qui tiennent compte des contraintes
  • C4. S’inscrire dans une démarche de respect des réglementations
    • C4.4. Intégrer les différents aspects du développement durable

  Ces acquis d'apprentissage terminaux seront à observer chez l'étudiant·e en lien avec le domaine de l'énergétique.

  Contenu

  Au cours de cette Unité d'Enseignement, nous parcourrons les thèmes suivants, consignés dans un syllabus.
  

  1) La matière et ses phases (solide, liquide, gaz, changements de phase, outils de visualisation) ;

  2) Les fondamentaux de l'énergétique (système, niveau énergétique, transferts d'énergie, principes, unités, ordres de grandeur) ;

  3) Bilan énergétique des systèmes (expression générale, systèmes fermés, systèmes ouverts)

  4) Machines thermiques (concept, moteurs à combustion interne, moteurs à combustion externe, analyse énergétique)

  5) Machines thermiques inverses (concept, cycle frigorifique à compression, analyse énergétique, alternatives)

  6) Entropie (concept, diagrammes entropiques, évolutions thermodynamiques et irréversibilités)

• Informatique appliquée 5
  • Informatique appliquée 2

    Objectifs

    • C2. Collaborer à la conception, à l’amélioration et au développement de projets techniques
      • C2.5. Proposer des solutions qui tiennent compte des contraintes
    • C5. Concevoir et mettre en œuvre une architecture matérielle et logicielle ainsi que la communication entre ses différents éléments
      • C5.1. Programmer de manière structurée et documentée

    Ces acquis d'apprentissage terminaux seront à observer chez l'étudiant·e en lien avec le domaine de l'ACTA Informatique appliquée.

    Contenu

    Programmation :

    1. Interactions avec les entrée/sortie de type fichier
    2. Création et utilisation de module/package
    3. Programmation orientée objet
    4. Mécanisme d’exception
  • Projet d'informatique appliquée-encadrement 3

    Objectifs

    • C3. S’engager dans une démarche de développement professionnel
      • C3.2. S’informer et s’inscrire dans une démarche de formation permanente
      • C3.4. Travailler tant en autonomie qu’en équipe dans le respect de la structure de l’environnement professionnel
    • C5. Concevoir et mettre en œuvre une architecture matérielle et logicielle ainsi que la communication entre ses différents éléments
      • C5.1. Programmer de manière structurée et documentée

    Ces acquis d'apprentissage terminaux seront à observer chez l'étudiant·e en lien avec le domaine de l'ACTA Projet d'informatique appliquée.

    Contenu

    Développer une application avec une interface graphique qui permet d’interagir avec un utilisateur et qui possède des animations.

• Mathématiques et statistiques appliquées 5
  • Mathématiques appliquées 3.5

    Objectifs

    • C2. Collaborer à la conception, à l’amélioration et au développement de projets techniques
      • C2.4. Rechercher et utiliser les ressources adéquates
    • C3. S’engager dans une démarche de développement professionnel
      • C3.3. Développer une pensée critique
    • C4. S’inscrire dans une démarche de respect des réglementations
      • C4.2. Participer à la démarche qualité

    En lien avec le domaine des mathématiques appliquées, les objectifs visés sont :

    • Rechercher et utiliser les ressources adéquates (C2.4)
      
    • Développer une pensée critique (C3.3)
      
    • Participer à la démarche qualité (C4.2)

    Contenu

    1. Rappels et optimisation
    2. Equations différentielles
       
    3. Intégrales
       
    4. Transformée de Laplace
       
    5. Séries de Fourier
  • Statistiques et Probabilités 1.5

    Objectifs

    • C2. Collaborer à la conception, à l’amélioration et au développement de projets techniques
      • C2.4. Rechercher et utiliser les ressources adéquates
    • C3. S’engager dans une démarche de développement professionnel
      • C3.3. Développer une pensée critique
    • C4. S’inscrire dans une démarche de respect des réglementations
      • C4.2. Participer à la démarche qualité

    En lien avec le domaine des statistiques et probabilités, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :
    
    * Rechercher et utiliser les ressources adéquates (C2.4) ;
    * Développer une pensée critique (C3.3) ;
    * Participer à la démarche qualité (C4.2).
    

    Contenu

    1. Statistiques descriptives à une variable
    2. Statistiques descriptives à deux variables
    3. Introduction aux probabilités
    4. Étude de fiabilité

• Introduction à l'électronique 5
  • Electronique 3.5

    Objectifs

    • C2. Collaborer à la conception, à l’amélioration et au développement de projets techniques
      • C2.3. Analyser une situation donnée sous ses aspects techniques et scientifiques
    • C6. Réaliser la régulation, la supervision et la communication d’un système automatisé dans un environnement industriel
      • C6.3. Concevoir et réaliser un circuit électronique pilotant un système automatisé

    En lien avec le domaine de l'électronique les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :
    
    - Élaborer une méthodologie de travail (C2.3) ;
    - Concevoir et réaliser un circuit électronique pilotant un système automatisé (C6.3).
    

    Contenu

    Les filtres
    passifs :
    - Filtrage
    de fréquences.
    -Etude
    des filtres passifs RC et LC.
    Structure
    de la matière :
    -
    Distinction entre un conducteur, un isolant et un semi-conducteur.
    -
    Semi-conducteur intrinsèque, semi-conducteurs dopés N et P.
    Les
    diodes :
    - Les
    diodes à semi-conducteurs : constitution, principe de fonctionnement,
    polarisation DC.
    Application
    des diodes :
    - Redressement du courant alternatif
    (blocs d’alimentation).
    - Stabilisation de tensions DC par l’utilisation d’une diode Zener.
    - Diodes optiques (LED, photodiode, opto-coupleur).
    Les transistors bipolaires :
    - Constitution et principe de fonctionnement, polarisation des transistors.
    Application des transistors bipolaires :
    - le transistor en commutation.
    - Le transistor comme amplificateur.
    

    Remarque: Ce cours est basé sur l'ouvrage de référence suivant: Principes d'électronique de Albert-Paul Malvino et David J. Bates

    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
  • TP d'électronique 1.5

    Objectifs

    • C2. Collaborer à la conception, à l’amélioration et au développement de projets techniques
      • C2.1. Elaborer une méthodologie de travail
      • C2.4. Rechercher et utiliser les ressources adéquates
    • C6. Réaliser la régulation, la supervision et la communication d’un système automatisé dans un environnement industriel
      • C6.3. Concevoir et réaliser un circuit électronique pilotant un système automatisé

    En lien avec le domaine de l'électronique, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :
    
    * Elaborer une méthodologie de travail (C2.1) ;
    * Rechercher et utiliser les ressources adéquates (C2.4) ,
    * Concevoir et réaliser un circuit électronique pilotant un système automatisé (C6.3).
    

    Contenu

    Première partie :

    TP1 - Etude des filtres passifs;

    TP2 - Les circuits redresseurs;

    TP3 - Etude du transistor en commutation.

    Deuxième partie :

    TP 4 - Elaboration d'un circuit électronique (PCB) à l’aide d’un logiciel de CAO tel que Fusion 360 :

    - Dessin du circuit électronique (schéma de principe);

    - Dessin du circuit imprimé (PCB);

    - Fabrication du circuit imprimé (PCB);

    - Montage du circuit électronique (PCB + composants);

    - Tests et mesures du circuit électronique.

    Remarque: pour les TP1 à TP3, un travail préparatoire se fera à la maison avec le logiciel de simulation Micro-Cap 12.

• Circuits AC et électromagnétisme 5
  • Circuits AC et électromagnétisme 2.5

    Objectifs

    • C2. Collaborer à la conception, à l’amélioration et au développement de projets techniques
      • C2.3. Analyser une situation donnée sous ses aspects techniques et scientifiques
    • C3. S’engager dans une démarche de développement professionnel
      • C3.3. Développer une pensée critique

    En lien avec le domaine de l’électricité, les objectifs visés sont :
    

    • Analyser une situation donnée sous ses aspects techniques et scientifiques (C2.3)
      
    • Développer une pensée critique (C3.3)

    Contenu

    1. Circuits AC : phaseur, impédance, puissances, ...
    2. Electromagnétisme : champ et forces magnétiques (Lorentz et Laplace), force électromotrice, électromagnétisme dans la matière (hystérèse, courants de Foucault, ...)
       
    3. Le transformateur : modèle idéal et modèle réel
  • Labo AC 1.5

    Objectifs

    • C3. S’engager dans une démarche de développement professionnel
      • C3.3. Développer une pensée critique
    • C4. S’inscrire dans une démarche de respect des réglementations
      • C4.3. Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique
    • C5. Concevoir et mettre en œuvre une architecture matérielle et logicielle ainsi que la communication entre ses différents éléments
      • C5.2. Réaliser des tests de mise en service afin de vérifier la conformité avec l’analyse fonctionnelle

    En lien avec le domaine de l’électricité, les objectifs visés sont :
    

    • Développer une pensée critique (C3.3)
    • Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique (C4.3)
      
    • Réaliser des tests de mise en service afin de vérifier la conformité avec l’analyse fonctionnelle (C5.2)

    Contenu

    Il y a 3 séances de laboratoire :

    1. Circuits RLC
    2. La bobine
       
    3. Le transformateur
  • Dessin électrique 1

    Objectifs

    • C1. Communiquer et informer
      • C1.3. Assurer la diffusion vers les différents niveaux de la hiérarchie (interface)
    • C4. S’inscrire dans une démarche de respect des réglementations
      • C4.3. Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique

    Contenu

    Projet "industriel" défini par un cahier des charges. Ce projet décrit une installation électrique de type industriel et comporte les éléments suivants :
    - Schéma électrique de distribution.
    - Schéma électrique de commande;
    - Schéma électrique de puissance.

Quadri 1+2

• Eveil technologique 5
  • Capteurs 1

    Objectifs

    • C1. Communiquer et informer
      • C1.4. Utiliser le vocabulaire adéquat
    • C2. Collaborer à la conception, à l’amélioration et au développement de projets techniques
      • C2.3. Analyser une situation donnée sous ses aspects techniques et scientifiques
      • C2.5. Proposer des solutions qui tiennent compte des contraintes

    En lien avec le domaine des capteurs entrant dans la structure d’un automatisme :

    • Utiliser le vocabulaire adéquat (C1.4)
    • Analyser une situation donnée sous ses aspects techniques et scientifiques (C2.3)
    • Proposer des solutions qui tiennent compte des contraintes (C2.5)

    Contenu

    1. Notions de base (éléments constitutifs, étendue de mesure, incertitude, caractéristique, sensibilité, ...)
    2. Classification des capteurs (actifs/passifs, analogique/numérique/logique)
    3. Erreur et incertitude de mesure
    4. Conditionneurs

  • Actionneurs 1

    Objectifs

    • C1. Communiquer et informer
      • C1.4. Utiliser le vocabulaire adéquat
    • C2. Collaborer à la conception, à l’amélioration et au développement de projets techniques
      • C2.3. Analyser une situation donnée sous ses aspects techniques et scientifiques
      • C2.5. Proposer des solutions qui tiennent compte des contraintes

    Ces acquis d'apprentissage terminaux seront à observer chez l'étudiant(e) en lien avec le domaine des actionneurs.
    

    Contenu

    Après en avoir explicité le rôle général et la place dans un système automatisé, cette Activité d'Apprentissage propose de décrire le rôle spécifique, la constitution et quelques paramètres propres aux technologies d'actionneurs suivantes :

    
    

    * Vérins et moteurs pneumatiques ;

    * Vérins et moteurs hydrauliques ;

    * Electroaimants ;

    * Baffles et sirènes ;

    * Résistances chauffantes et chauffage par induction ;

    * Lampes ;

    * Moteurs électriques DC à collecteurs-balais ;

    * Moteurs électriques AC synchrones ;

    * Moteurs électriques AC asynchrones ;

    * Moteurs électriques pas à pas.

  • Dessin mécanique 1

    Objectifs

    • C1. Communiquer et informer
      • C1.3. Assurer la diffusion vers les différents niveaux de la hiérarchie (interface)
    • C3. S’engager dans une démarche de développement professionnel
      • C3.4. Travailler tant en autonomie qu’en équipe dans le respect de la structure de l’environnement professionnel
    • C4. S’inscrire dans une démarche de respect des réglementations
      • C4.3. Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique

    En lien avec le domaine du dessin mécanique, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :
    
    * Assurer la diffusion vers les différents niveaux de la hiérarchie (C1.3) ;
    * Travailler tant en autonomie qu'en équipe dans le respect de la structure de l'environnement professionnel (C3.4) ;
    * Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique (C4.3) ;
    

    Contenu

    Dessin technique industriel :
    Introduction aux règles de dessin mécanique.
    lecture et réalisation (main/ACAD) de plans de pièces mécaniques en 2D et en 3D.
  • Projets 1

    Objectifs

    • C1. Communiquer et informer
      • C1.5. Présenter des prototypes de solution et d’application techniques
    • C3. S’engager dans une démarche de développement professionnel
      • C3.2. S’informer et s’inscrire dans une démarche de formation permanente
      • C3.4. Travailler tant en autonomie qu’en équipe dans le respect de la structure de l’environnement professionnel

    En lien avec la gestion de projets techniques, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :
    
    * Présenter des prototypes de solution et d'application techniques (C1.5) ;
    * S'informer et s'inscrire dans une démarche de formation permanente (C3.2) ;
    * Travailler tant en autonomie qu'en équipe dans le respect de la structure de l'environnement professionnel (C3.4).
    

    Contenu

    Cette acta sera divisée en deux parties:

    1. Le projet Lego Mindstorms (Q1)

    Réalisation d'un projet en groupe autour du kit Mindstorms de chez Lego.

    L'étudiant devra créer un algorigramme qui sera ensuite retranscrit en langage "Scratch" permettant à un petit robot d'évoluer sur une aire de jeu à l'aide de ses capteurs et actionneurs.

    2. Le projet Capteurs (Q2)

    Réalisation d'un projet d'automatisation en groupe autour d'un ou plusieurs capteurs abordés durant le cours "A1061 - Capteurs".

  • Excel 1

    Objectifs

    • C2. Collaborer à la conception, à l’amélioration et au développement de projets techniques
      • C2.4. Rechercher et utiliser les ressources adéquates
    • C3. S’engager dans une démarche de développement professionnel
      • C3.2. S’informer et s’inscrire dans une démarche de formation permanente
      • C3.4. Travailler tant en autonomie qu’en équipe dans le respect de la structure de l’environnement professionnel

    Ces acquis d'apprentissage terminaux seront à observer chez l'étudiant·e en lien avec le domaine de l'ACTA Excel.

    Contenu

    - Introduction à Excel (saisie et présentation des données, traitement et affichage des données, gestion d’une ou plusieurs feuilles d’un classeur...)
    - Création de graphiques (mise en forme des données, dessins de fonctions...)
    - Formules et fonctions logiques (SI, SOMME.SI.ENS, etc.)
    - Tableaux et formules de base de données (BD.SOMME...)
    - Tableaux croisés dynamiques et fonctions de recherche (RECHERCHE...)
    - Les fonctions matricielles dynamiques (RECHERCHEX, UNIQUE...)

• Technique d’expression et de communication 5
  • Bureautique 1

    Objectifs

    • C1. Communiquer et informer
      • C1.1. Choisir et utiliser les moyens d’information et de communication adaptés
      • C1.3. Assurer la diffusion vers les différents niveaux de la hiérarchie (interface)
    • C3. S’engager dans une démarche de développement professionnel
      • C3.2. S’informer et s’inscrire dans une démarche de formation permanente

    Contenu

    En construction...
  • Technique d'expression Q2 2

    Objectifs

    • C1. Communiquer et informer
      • C1.2. Mener une discussion, argumenter et convaincre de manière constructive
    • C3. S’engager dans une démarche de développement professionnel
      • C3.1. Prendre en compte les aspects éthiques et déontologiques
    • C4. S’inscrire dans une démarche de respect des réglementations
      • C4.4. Intégrer les différents aspects du développement durable

    Contenu

    En construction...
  • Anglais Q2 2

    Objectifs

    • C1. Communiquer et informer
      • C1.4. Utiliser le vocabulaire adéquat
      • C1.6. Utiliser une langue étrangère

    Dans le domaine de l'Anglais, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :
    
    * Utiliser le vocabulaire adéquat (C1.4) ;
    * Utiliser une langue étrangère (C1.6).

    Contenu

    COMMUNIQUER efficacement en maîtrisant le lexique, la grammaire et les fonctions langagières utiles pour : 

    DECRIRE & COMPARER des mécanismes et composants électromécaniques & automatiques ;

    COMPRENDRE & EXPLIQUER des processus électromécaniques & automatiques, leurs causes et effets ; 

    SUIVRE et DONNER des instructions et des consignes ;

    SUIVRE et COMPRENDRE et FORMULER des règles de sécurité ; 

    CRITIQUER des solutions électromécaniques & automatiques et des innovations technologiques.

    Tous ces objectifs ont pour objectif de préparer les étudiants à l'UE "INTERNATIONALISATION" organisée en 2ème.

Quadri 1

• Compléments d'Electronique 5
  • Compléments d'Electronique 3.5

    Objectifs

    • C2. Collaborer à la conception, à l’amélioration et au développement de projets techniques
      • C2.5. Proposer des solutions qui tiennent compte des contraintes
    • C6. Réaliser la régulation, la supervision et la communication d’un système automatisé dans un environnement industriel
      • C6.2. Etablir la communication entre les différents matériels industriels intervenant dans le contrôle d’un processus
      • C6.3. Concevoir et réaliser un circuit électronique pilotant un système automatisé

    • En lien avec le domaine de l'électronique, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :

    
    

    * Proposer des solutions qui tiennent compte des contraintes (C2.5) ;

    * Etablir la communication entre les différents matériaux industriels intervenant dans le contrôle d'un processus concerné (C6.2) ;

    * Concevoir et réaliser un circuit électronique pilotant un système automatisé (C6.3).

    Contenu

    Transistor à effet de champ (JFET et MOSFET) , transistor uni-jonction, transistor IGBT, thyristors, triacs et diacs : caractéristiques, procédés généraux de commande. 

    Les convertisseurs statiques : Le redressement commandé, le circuit onduleur , les circuits hacheurs et gradateurs · 

    L'Amplificateur opérationnel : 

    • description et caractéristiques.
    • Utilisation de l’amplificateur opérationnel idéal pour la réalisation des différentes fonctions (amplificateur, sommateur, différentiateur, comparateur, amplificateur d’instrumentation, logarithmique, exponentiel…)

  • Labo d'électronique 1.5

    Objectifs

    • C6. Réaliser la régulation, la supervision et la communication d’un système automatisé dans un environnement industriel
      • C6.2. Etablir la communication entre les différents matériels industriels intervenant dans le contrôle d’un processus
      • C6.3. Concevoir et réaliser un circuit électronique pilotant un système automatisé

    En lien avec le domaine de l'électronique, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :
    
    * Etablir la communication entre les différents matériaux industriels intervenant dans le contrôle d'un processus concerné(C6.2) ;
    * Concevoir et réaliser un circuit électronique pilotant un système automatisé (C6.3).

    Contenu

    - Etude des circuits hacheurs (hacheurs série, hacheur quatre quadrant) avec charge ohmique ou ohmique-inductive et MCC.
    - Etude d'un circuit onduleur avec deux interrupteurs électroniques avec commande symétrique et commande PWM.
    - Etude des circuits redresseurs commandés et circuit gradateur.
    - Simulation et étude d'un circuit de commande à base de E-MOSFET.
    - Réalisation, simulation et étude de circuits à base d'AOP: circuits amplificateurs pour entrée unipolaire et pour entrée différentielle, circuits comparateurs, convertisseur tension-courant et filtres actifs du second ordre.

• Automatisation 2 : Logique programmée 5

  Objectifs

  • C2. Collaborer à la conception, à l’amélioration et au développement de projets techniques
    • C2.1. Elaborer une méthodologie de travail
  • C5. Concevoir et mettre en œuvre une architecture matérielle et logicielle ainsi que la communication entre ses différents éléments
    • C5.1. Programmer de manière structurée et documentée
  • C6. Réaliser la régulation, la supervision et la communication d’un système automatisé dans un environnement industriel
    • C6.4. Superviser des systèmes industriels avec la contrainte des systèmes déterministes avec solution logicielle ou automate programmable

  Ces acquis d'apprentissage terminaux seront à observer chez l'étudiant(e) en lien avec le domaine de la logique programmée.
  

  Contenu

  Au cours de cette Unité d'Enseignement, nous parcourrons les chapitres du syllabus.

  
  

  0) Description du contexte industriel contemporain ;
  

  1) Concepts logiques de base ;
  

  2) Modélisation d'un automatisme séquentiel par GRAFCET ;

  3) Etude des modes de marche et arrêt ;

  4) Automates programmables industriels ;

  5) Programmation CEI 61 131 (langages LD, FBD, SFC, IL et ST) ;

  6) Gestion de projets d'automatisation.
  

• Electricité industrielle 5
  • Electricité industrielle 3

    Objectifs

    • C4. S’inscrire dans une démarche de respect des réglementations
      • C4.3. Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique
    • C5. Concevoir et mettre en œuvre une architecture matérielle et logicielle ainsi que la communication entre ses différents éléments
      • C5.2. Réaliser des tests de mise en service afin de vérifier la conformité avec l’analyse fonctionnelle

    En lien avec l'électricité industrielle, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :
    
    * Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique (C4.3) ;
    * Réaliser des tests de mise en service afin de vérifier la conformité avec l’analyse fonctionnelle (C5.2).

    Contenu

    Analyse d'une installation électrique composée des récepteurs équilibrés /déséquilibrés en alternative triphasé .

    Le moteur asynchrone triphasé et sa variation de vitesse.

    La maintenance électrique:

    - Notion de "régime de neutre", schémas de liaison à la terre dans le réseau de distribution de l'électricité

    - Méthodes de maintenance

    - Mesures de sécurité générale

    - Types de défaut et méthodes de recherche de défaut

  • Dépannage électrique 2

    Objectifs

    • C5. Concevoir et mettre en œuvre une architecture matérielle et logicielle ainsi que la communication entre ses différents éléments
      • C5.3. Installer et utiliser du matériel de commande, de régulation, des logiciels et des modules de communication des automates et d’une infrastructure réseau
    • C6. Réaliser la régulation, la supervision et la communication d’un système automatisé dans un environnement industriel
      • C6.4. Superviser des systèmes industriels avec la contrainte des systèmes déterministes avec solution logicielle ou automate programmable

    En lien avec le dépannage électrique, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :
    
    * Installer et utiliser du matériel de commande, de régulation, des logiciels et des modules de communication des automates et d’une infrastructure réseau (C5.3) ;
    * Superviser des systèmes industriels avec la contrainte des systèmes déterministes avec solution logicielle ou automate programmable (C6.4).

    Contenu

    Maintenance d’une installation électrique de type industrielle.
    Pont roulant/ HVAC
    Station d'épuration/ tour
    Etude du moteur asynchrone triphasé à cage/variation de vitesse du moteur asynchrone triphasé..
    Démarrage par démarreur progressif.
    

• Architecture des systèmes et systèmes numériques 5
  • Architecture et systèmes numériques 3

    Objectifs

    • C1. Communiquer et informer
      • C1.4. Utiliser le vocabulaire adéquat
    • C2. Collaborer à la conception, à l’amélioration et au développement de projets techniques
      • C2.4. Rechercher et utiliser les ressources adéquates
    • C6. Réaliser la régulation, la supervision et la communication d’un système automatisé dans un environnement industriel
      • C6.3. Concevoir et réaliser un circuit électronique pilotant un système automatisé

    En lien avec le domaine de l'architecture et des systèmes numériques, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :
    
    * Utiliser le vocabulaire adéquat (C1.4) ;
    * Rechercher et utiliser les ressources adéquates (C2.4) ;
    * Concevoir et réaliser un circuit électronique pilotant un système automatisé (C6.3).

    Contenu

    Circuits combinatoires :

    - Caractéristiques d’un CI de la famille TTL

    - Les circuits SSI : portes logiques, simplification d’équation logique

    - Les circuits MSI : comparateurs, multiplexeur, circuits arithmétiques et décodeurs

    Circuits séquentiels :

    - Les bascules (RS, JK, D)

    - Les multivibrateurs (l’astable, le monostable, le bistable)

    - Les registres

    - Les compteurs et décompteurs

    - Les convertisseurs analogique/numérique et numérique/analogique

  • Architecture de modules logiques 2

    Objectifs

    • C1. Communiquer et informer
      • C1.4. Utiliser le vocabulaire adéquat
    • C2. Collaborer à la conception, à l’amélioration et au développement de projets techniques
      • C2.4. Rechercher et utiliser les ressources adéquates
    • C6. Réaliser la régulation, la supervision et la communication d’un système automatisé dans un environnement industriel
      • C6.3. Concevoir et réaliser un circuit électronique pilotant un système automatisé

    En lien avec le domaine de l'architecture des modules logiques, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :
    
    - Utiliser le vocabulaire adéquat (C1.4) ;
    - Rechercher et utiliser les ressources adéquates (C2.4) ;
    - Concevoir et réaliser un circuit électronique pilotant un système automatisé (C6.3).

    Contenu

    Cette acta abordera les aspects théoriques et pratiques de modules logiques tel que le Logo 8 de chez Siemens.

    En première partie, sous forme théorique et de séances de TP, les matières suivantes seront abordées:
    - Introduction au module logique Logo 8 et du logiciel Siemens LOGO! Soft Comfort;
    - La gestion des entrées/sorties numériques et analogiques ;
    - Les fonctions analogiques : comparateur, détecteur de seuil, valeurs MAX/MIN);
    - Les fonctions de temporisation : Retard à l’enclenchement/ au déclenchement;
    - Les fonctions d'un générateur d’impulsions asynchrones;
    - Les fonctions compteurs/décompteurs;
    - La communication entre le Logo 8 et le logiciel FactoryIO pour la simulation 3D d'un processus industriel

    En deuxième partie, réalisation d'un mini-projet autour d'un automatisme (processus) avec le Logo 8 et le logiciel FactoryIO où l'étudiant présentera :
    - L'analyse fonctionnel;
    - Choix et dimensionnement des éléments;
    - Programmation sous la forme de blocs;
    - Une démonstration de l'automatisme sur le logiciel FacotryIO

• Processus industriels 5

  Objectifs

  • C1. Communiquer et informer
    • C1.5. Présenter des prototypes de solution et d’application techniques
  • C2. Collaborer à la conception, à l’amélioration et au développement de projets techniques
    • C2.2. Planifier des activités
  • C6. Réaliser la régulation, la supervision et la communication d’un système automatisé dans un environnement industriel
    • C6.2. Etablir la communication entre les différents matériels industriels intervenant dans le contrôle d’un processus

  Ces acquis d'apprentissage terminaux seront à observer chez l'étudiant(e) en lien avec le domaine des processus industriels.
  

  Contenu

  3 thèmes principaux seront abordés dans ce cours au sens très large de "processus industriels" :

  
  

  1) Les schémas P&ID ("tuyauterie et instrumentation") selon la norme ISO 10 628 :

  ********************************************************************************************************
  

  --> Règles de dessin et de lecture

  --> Conduites

  --> Vannes

  --> Réservoirs

  --> Pompes et compresseurs

  --> Echangeurs de chaleur

  --> Organes de relâchement de pression
  

  --> Matières en circulation

  --> Contrôle

  --> Sécurité

  --> Exemples de schémas pratiques
  

  
  

  2) Exemple 1 de processus type transportant des fluides : Le circuit frigorifique à compression
  

  ***********************************************************************************************************************

  --> Rappels généraux de thermodynamique du cycle frigorifique

  --> Le circuit frigorifique à compression

  --> Les fluides frigorigènes

  --> Le diagramme enthalpique

  --> Les principaux composants du circuit frigorifique à compression

  --> Les schémas de commande

  --> Quelques applications pratiques

  --> Outils du frigoriste

  --> L'agrément frigoriste

  
  

  3) Exemple 2 de processus type transportant des fluides : Les circuits HVAC
  

  *****************************************************************************************************************

  --> Introduction à l'HVAC ;
  

  --> Les caractéristiques de l'air ;
  

  --> Le diagramme psychrométrique ;
  

  --> L'impact de l'état de l'air sur le confort ;
  

  --> L'impact de l'état de l'air sur les process ;
  

  --> Traitement de l'air ;
  

  --> Les centrales de traitement d'air ;
  

  --> Le transport de l'air (circuit aéraulique).

Quadri 2

• Acquisition et visualisation de données 5

  Objectifs

  • C2. Collaborer à la conception, à l’amélioration et au développement de projets techniques
    • C2.2. Planifier des activités
  • C3. S’engager dans une démarche de développement professionnel
    • C3.3. Développer une pensée critique
  • C5. Concevoir et mettre en œuvre une architecture matérielle et logicielle ainsi que la communication entre ses différents éléments
    • C5.3. Installer et utiliser du matériel de commande, de régulation, des logiciels et des modules de communication des automates et d’une infrastructure réseau

  En lien avec le domaine de l'acquisition et visualisation de données, les objectifs visés par cette Unité d'Enseignement sont :

  • Planifier des activités (C2.2) ;
  • Développer une pensée critique (C3.3) ;
  • Installer et utiliser du matériel de commande, de régulation, des logiciels et des modules de communication des automates et d’une infrastructure réseau (C5.3).

  Contenu

  Ce cours a pour but de présenter de façon pratique l'environnement de programmation "LabVIEW".
  On commencera par introduire les fonctionnalités de labVIEW, la programmation par flux de données et les architectures LabVIEW courantes.
  Les notions suivantes seront également abordées :
  1) Navigation dans LabVIEW :
  · L’environnement LabVIEW, y compris les fenêtres, les menus et les outils ;
  · La face avant et le diagramme LabVIEW ;
  · La création et l’utilisation de projets LabVIEW ;
  · La compréhension du modèle de programmation par flux de données de LabVIEW ;
  · La recherche de commandes, de VIs et de fonctions.
  2) Gestion des ressources :
  · Une introduction aux différents formats de fichiers ;
  · Les fonctions d’E/S sur fichiers disponibles dans LabVIEW ;
  · L’implémentation de fonctions d’E/S sur fichiers pour lire et écrire des données dans des fichiers ;
  3) Développement d’applications modulaires :
  · Les bases de la programmation modulaire ;
  · La création d’une icône et d’un connecteur ;
  · L’utilisation d’un VI en tant que sous VI ;
  · La création de sous VIs à partir d’un VI existant.

• Systèmes embarqués I 5

  Objectifs

  • C2. Collaborer à la conception, à l’amélioration et au développement de projets techniques
    • C2.1. Elaborer une méthodologie de travail
    • C2.2. Planifier des activités
  • C5. Concevoir et mettre en œuvre une architecture matérielle et logicielle ainsi que la communication entre ses différents éléments
    • C5.3. Installer et utiliser du matériel de commande, de régulation, des logiciels et des modules de communication des automates et d’une infrastructure réseau

  En lien avec le domaine des systèmes embarqués, les objectifs visés par cette Unité d'Enseignement sont :

  • Élaborer une méthodologie de travail (C2.1) ;
  • Planifier des activités (C2.2) ;
  • Installer et utiliser du matériel de commande, de régulation, des logiciels et des modules de communication des automates et d’une infrastructure réseau (C5.3).

  Contenu

  Ce cours abordera les matières suivantes
  

  • Introduction à la programmation en C orienté "microcontrôleur";
  • Architectures à microprocesseur;
  • Architectures à microcontrôleur;
  • Gestion des ports d’entrées/sorties;
  • Gestion des compteurs et des temporisateurs;
  • Gestion les convertisseurs A/N et N/A;
  • Gestion des interruptions interne et externe;
  • Gestion de la modulation d'impulsion (PWM);
  • Interfaçage des microcontrôleurs avec les périphériques tels que des LED, BP, afficheurs LCD, …;
  • Mise en œuvre de divers communications séries telles que UART, I²C, SPI et 1Wire.

• Projets d’Automatisation I 5

  Objectifs

  • C2. Collaborer à la conception, à l’amélioration et au développement de projets techniques
    • C2.2. Planifier des activités
  • C5. Concevoir et mettre en œuvre une architecture matérielle et logicielle ainsi que la communication entre ses différents éléments
    • C5.2. Réaliser des tests de mise en service afin de vérifier la conformité avec l’analyse fonctionnelle
    • C5.3. Installer et utiliser du matériel de commande, de régulation, des logiciels et des modules de communication des automates et d’une infrastructure réseau

  Ces acquis d'apprentissage terminaux seront à observer chez l'étudiant(e) en lien avec le domaine d'un projet d'automatisation.
  

  Contenu

  Cette Unité d'Enseignement propose aux étudiants de repasser par le biais d'un projet concret sur des concepts déjà abordés dans d'autres Unités d'Enseignement jusqu'à celle-ci :
  
  * Schématisation technique (électrique et pneumatique) ;
  * GRAFCETS niveaux 1, 2 et 3 ;
  * Outil GEMMA ;
  * Langages de programmation CEI 61131 (LD, FBD, SFC, ST, IL) ;
  * Manipulation de solution logicielle (software) et matérielle (hardware) contemporaine.

• Régulation et instrumentation 5
  • Mesures et instrumentation 2.5

    Objectifs

    • C3. S’engager dans une démarche de développement professionnel
      • C3.2. S’informer et s’inscrire dans une démarche de formation permanente
    • C6. Réaliser la régulation, la supervision et la communication d’un système automatisé dans un environnement industriel
      • C6.2. Etablir la communication entre les différents matériels industriels intervenant dans le contrôle d’un processus

    En lien avec le domaine des mesures et de l'instrumentation, les objectifs visés sont :

    • S'informer et s'inscrire dans une démarche de formation permanente (C3.2)
    • Etablir la communication entre les différents matériaux industriels intervenant dans le contrôle d'un processus concerné (C6.2)

    Contenu

    • Choix d'un capteur pour un cahier des charges donné
    • Circuits de conditionnement pour capteurs passifs et actifs
    • Détecteurs, capteurs de température, débit, niveau, déplacement, optique, pression, force, vitesse
  • Régulation 2.5

    Objectifs

    • C1. Communiquer et informer
      • C1.4. Utiliser le vocabulaire adéquat
    • C2. Collaborer à la conception, à l’amélioration et au développement de projets techniques
      • C2.3. Analyser une situation donnée sous ses aspects techniques et scientifiques
    • C6. Réaliser la régulation, la supervision et la communication d’un système automatisé dans un environnement industriel
      • C6.1. Mettre en œuvre une boucle de régulation en calculant et en adaptant les paramètres du régulateur aux besoins du processus concerné

    En lien avec le domaine de la régulation, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :
    
    * Utiliser le vocabulaire adéquat (C1.4) ;
    * Analyser une situation donnée sous ses aspects techniques et scientifiques (C2.3) ;
    * Mettre en œuvre une boucle de régulation en calculant et en adaptant les paramètres du régulateur aux besoins du processus concerné (C6.1).
    
    
    

    Contenu

    Boucle de régulation avec le TOR.

    Réponse statique d'une boucle fermée. 

    Bande proportionnelle et précision. 

    Concept de transmittance. 

    Action intégrale, dérivée et réponse du PID. 

    Identification des processus en boucle ouverte Simulation sur Scilab.

• Communication des sytèmes et réseaux industriels 5
  • Communication et Réseaux : théorie 3.5

    Objectifs

    • C5. Concevoir et mettre en œuvre une architecture matérielle et logicielle ainsi que la communication entre ses différents éléments
      • C5.3. Installer et utiliser du matériel de commande, de régulation, des logiciels et des modules de communication des automates et d’une infrastructure réseau
    • C6. Réaliser la régulation, la supervision et la communication d’un système automatisé dans un environnement industriel
      • C6.2. Etablir la communication entre les différents matériels industriels intervenant dans le contrôle d’un processus
      • C6.4. Superviser des systèmes industriels avec la contrainte des systèmes déterministes avec solution logicielle ou automate programmable

    En lien avec le domaine de la communication et des réseaux, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :
    
    * Installer et utiliser du matériel de commande, de régulation, des logiciels et des modules de communication des automates et d’une infrastructure réseau (C5.3) ;
    * Etablir la communication entre les différents matériaux industriels intervenant dans le contrôle d'un processus
    (C6.2) ;
    * Superviser des systèmes industriels avec la contrainte des systèmes déterministes avec solution logicielle ou automate programmable (C6.4).
    

    Contenu

    Système de communication :
    - Chaîne de transmission
    - Natures des informations transmises : analogique, numérique, données alphanumériques, voix et numérisation de la voix, images fixes et animées
    - Modes de transmission : simplex, half-duplex, full duplex ; transmission série et parallèle ; transmission synchrone et asynchrone
    - Transmission en bande de base
    - Modulations analogique et numériques
    - Multiplexage fréquentiel et temporel
    - Supports de transmission et topologie des réseaux
    - Contrôle de l'intégrité des données
    Réseaux industriels
    - Dimensionnement des supports de transmission des réseaux industriels
    - Description des principaux protocoles de communication industrielle.
    - Mise en œuvre d'un système de communication industrielle répondant aux exigences de l'industrie 4.0
  • TP de Communication et Réseaux 1.5

    Objectifs

    • C5. Concevoir et mettre en œuvre une architecture matérielle et logicielle ainsi que la communication entre ses différents éléments
      • C5.1. Programmer de manière structurée et documentée
      • C5.3. Installer et utiliser du matériel de commande, de régulation, des logiciels et des modules de communication des automates et d’une infrastructure réseau
    • C6. Réaliser la régulation, la supervision et la communication d’un système automatisé dans un environnement industriel
      • C6.2. Etablir la communication entre les différents matériels industriels intervenant dans le contrôle d’un processus

    En lien avec le domaine de la communication et des réseaux, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :
    
    * Programmer de manière structurée et documentée (C5.1) ;
    * Installer et utiliser du matériel de commande, de régulation, des logiciels et des modules de communication des automates et d’une infrastructure réseau (C5.3) ;
    * Etablir la communication entre les différents matériaux industriels intervenant dans le contrôle d'un processus (C6.2).
    
    
    

    Contenu

    Conception et dimensionnement d'une communication industrielle
    Familiarisation à l'environnement TIA Portal
    Mise en œuvre d'un système de communication industrielle répondant aux exigences de l'industrie 4.0

Quadri 1+2

• Robotique 5
  • Robotique part1 2.5

    Objectifs

    • C3. S’engager dans une démarche de développement professionnel
      • C3.2. S’informer et s’inscrire dans une démarche de formation permanente
      • C3.4. Travailler tant en autonomie qu’en équipe dans le respect de la structure de l’environnement professionnel
    • C5. Concevoir et mettre en œuvre une architecture matérielle et logicielle ainsi que la communication entre ses différents éléments
      • C5.1. Programmer de manière structurée et documentée

    En lien avec le domaine de la robotique, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :

    • S'informer et s'inscrire dans une démarche de formation permanente (C3.2) ;
    • Travailler tant en autonomie qu'en équipe dans le respect de la structure de l'environnement professionnel (C3.4) ;
    • Programmer de manière structurée et documentée (C5.1).

    Contenu

    Partie théorie :

    • Introduction;
    • Présentation des outils Git/GitHub;
    • Présentation de certains équipements utilisés en robotique (électronique, mécanique, électrique et informatique);
    • Définition du cahier des charges;
    • Initiation à la programmation sur Raspberry Pi Pico en MicroPython;
    • Initiation à l’analyse fonctionnelle de système robotisé.

    Partie TP :

    • Séances de programmation sur le Raspberry Pi Pico;
    • Séances de conception 3D à partir de Fusion 360;
    • Conception de cartes électroniques PCB sous Fusion 360;
    • Gestion d’un moteur à partir d’un Raspberry Pi Pico;
    • Gestion et calibrage d’un capteur à partir d’un Raspberry Pi Pico;
    • Gestion de la communication sans fil à partir d’un Raspberry Pi Pico;
    • Réalisation de la liste de fournitures (avec estimation du coût total du projet);
    • Rédaction du dossier d’avant-projet pour la partie 2.

  • Robotique part2 2.5

    Objectifs

    • C3. S’engager dans une démarche de développement professionnel
      • C3.2. S’informer et s’inscrire dans une démarche de formation permanente
      • C3.4. Travailler tant en autonomie qu’en équipe dans le respect de la structure de l’environnement professionnel
    • C5. Concevoir et mettre en œuvre une architecture matérielle et logicielle ainsi que la communication entre ses différents éléments
      • C5.1. Programmer de manière structurée et documentée

    En lien avec le domaine de la robotique, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :

    • S'informer et s'inscrire dans une démarche de formation permanente (C3.2) ;
    • Travailler tant en autonomie qu'en équipe dans le respect de la structure de l'environnement professionnel (C3.4) ;
    • Programmer de manière structurée et documentée (C5.1).

    Contenu

    Cette Acta sera principalement organisée sous forme d'un projet où les étudiants travailleront en groupe pour fournir un robot fonctionnel avec sa commande sans fil.

    Partie théorie :

    • Présentation des différents types de capteurs;
    • Présentation des différents types de actionneurs;
    • Présentation des différents protocoles de communication.

    Partie TP :

    • Gestion d'un projet d'équipe;
    • Réalisation des schémas électroniques et circuits imprimés (PCB) sous Fusion 360;
    • Réalisation des connections électriques entre les différents composants électroniques;
    • Programmation avec les langages et outils en fonction de la plateforme matérielle choisie;
    • Réalisation de la partie mécanique (Impression 3D et usinage CNC) sous Fusion 360;
    • Programmation des deux modes de fonctionnement: Modes manuel et automatique.

• Outils de gestion de projets à l'internationalisation 5
  • Internationalisation 1.5

    Objectifs

    • C1. Communiquer et informer
      • C1.6. Utiliser une langue étrangère
    • C2. Collaborer à la conception, à l’amélioration et au développement de projets techniques
      • C2.2. Planifier des activités
      • C2.4. Rechercher et utiliser les ressources adéquates

    Dans le contexte d'un projet international ou d'engagement envers la société :

    • Utiliser une langue étrangère C1.6
    • Planifier des activités C2.2
    • Exploiter une documentation C5.4

    Contenu

    Il est obligatoire de s'inscrire à temps à l'activité de son choix.
    Résolution de la problématique proposée lors de la semaine internationale ou développement de compétences le cas échéant.
    Rédaction et défense d'un rapport.
  • Anglais partie 1 1.5

    Objectifs

    • C1. Communiquer et informer
      • C1.4. Utiliser le vocabulaire adéquat
      • C1.6. Utiliser une langue étrangère

    En lien avec la langue anglaise, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :
    
    * Utiliser le vocabulaire adéquat (C1.4) ;
    * Utiliser une langue étrangère (C1.6).
    
    

    Contenu

    Révision des principaux points de grammaire et notamment : les nombres, les unités de mesure, les quantifiants, les temps, verbes irréguliers, possessifs et déterminants, degrés de comparaison, voix passive, verbes de modalité, questions ouvertes et fermées, etc.
    Vocabulaire plus technique lié à l'utilisation des outils, mécanismes et domaines d'activité liés p.ex à la logistique, les transports, la maintenance, l'installation d'équipements électriques etc.
    
    
    - UTILISER une langue étrangère en MOTIVANT les étudiants à poursuivre leur apprentissage de l'anglais, en ACQUERANT une ouverture d’esprit et un regard critique par rapport aux différentes cours suivis à l’ISAT, en S'INTERESSANT aux secteurs d'activité professionnelle vers lesquels ils sont susceptibles de se diriger, en DIVERSIFIANT les outils et supports qui leur permettent de chercher des informations pertinentes tant comme références linguistiques que professionnelles (livres, tutoriaux internet, dictionnaires, syllabus, enregistrements audio-visuels etc.)
    - Pouvoir EXPOSER et DECRIRE avec des mots simples des situations de la vie courante (se présenter, sa personnalité, ses stages ou travaux antérieurs, ses loisirs, ses projets…).
    - UTILISER le vocabulaire complémentaire et nouveau découvert pendant les cours pour DECRIRE et COMPARER des environnements, processus et fonctionnements simples impliquant l'utilisation d'équipements propres aux automaticiens et électromécaniciens ainsi que les risques, causes et effets de leur manipulation.
    - Pouvoir SUIVRE et DONNER des instructions, des conseils et COMPRENDRE des procédures et modes d'emploi.
    - DECRIRE et CRITIQUER des inventions et innovations technologiques.
  • Anglais partie 2 1.5

    Objectifs

    • C1. Communiquer et informer
      • C1.4. Utiliser le vocabulaire adéquat
      • C1.6. Utiliser une langue étrangère

    En lien avec la langue anglaise, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :
    
    * Utiliser le vocabulaire adéquat (C1.4) ;
    * Utiliser une langue étrangère (C1.6).

    Contenu

    Poursuite de la révision des principaux points de grammaire parmi lesquels notamment : les nombres, les unités de mesure, les quantifiants, les temps, verbes irréguliers, possessif et déterminants, degrés de comparaison, voix passive, modaux, questions ouvertes et fermées, etc.
    Poursuite de l'exploration de vocabulaire plus technique lié à l'utilisation des outils, mécanismes et domaines d'activité liés p.ex à la logistique, les transports, la maintenance, l'installation d'équipements électriques etc.
    
    - UTILISER une langue étrangère en MOTIVANT les étudiants à poursuivre leur apprentissage de l'anglais, en ACQUERANT une ouverture d’esprit et un regard critique par rapport aux différentes cours suivis à l’ISAT, en S'INTERESSANT aux secteurs d'activité professionnelle vers lesquels ils sont susceptibles de se diriger, en DIVERSIFIANT les outils et supports qui leur permettent de chercher des informations pertinentes tant comme références linguistiques que professionnelles (livres, tutoriaux internet, dictionnaires, syllabus, enregistrements audio-visuels etc.)
    - Pouvoir EXPOSER et DECRIRE avec des mots simples des situations de la vie courante (se présenter, sa personnalité, ses stages ou travaux antérieurs, ses loisirs, ses projets…).
    - UTILISER le vocabulaire complémentaire et nouveau découvert pendant les cours pour DECRIRE et COMPARER des environnements, processus et fonctionnements simples impliquant l'utilisation d'équipements propres aux automaticiens et électromécaniciens ainsi que les risques, causes et effets de leur manipulation.
    - Pouvoir SUIVRE et DONNER des instructions, des conseils et COMPRENDRE des procédures et modes d'emploi.
    - DECRIRE et CRITIQUER des inventions et innovations technologiques.
  • Projet - Prototype - Prévention 0.5

    Objectifs

    • C2. Collaborer à la conception, à l’amélioration et au développement de projets techniques
      • C2.1. Elaborer une méthodologie de travail
    • C4. S’inscrire dans une démarche de respect des réglementations
      • C4.1. Respecter le code du bien-être au travail

    En lien avec le domaine de la prévention et de la gestion de projet, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :
    
    * Élaborer une méthodologie de travail (C2.1) ;
    * Respecter le code du bien-être au travail (C4.1).
    
    
    

    Contenu

    Gestion d'un projet de conception industrielle:
    Lancement, planification, exécution, clôture et suivi d'un projet
    Conception et dessin de prototype en 3D à l’aide d’un logiciel de CAO/DAO
    Initiation à l'utilisation de machines de prototypage rapide
    Jeu en ligne sur la sécurité "serious game"
    Safety Action est un jeu professionnel de sensibilisation efficace et ludique en prévention et sécurité au travail.
    Il mixe les avantages apportés par le jeu et le sérieux d’un contenu vérifié et approuvé par des conseillers en prévention de niveau 1.
    

Quadri 1

• Droit, Ethique et Gestion 5
  • Droit 1.5

    Objectifs

    • C1. Communiquer et informer
      • C1.2. Mener une discussion, argumenter et convaincre de manière constructive
    • C3. S’engager dans une démarche de développement professionnel
      • C3.1. Prendre en compte les aspects éthiques et déontologiques
    • C4. S’inscrire dans une démarche de respect des réglementations
      • C4.1. Respecter le code du bien-être au travail

    En lien avec le domaine du droit, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :
    
    * Mener une discussion, argumenter et convaincre de manière constructive (C1.2) ;
    * Prendre en compte les aspects éthiques et déontologiques (C3.1) ;
    * Respecter le code du bien-être au travail (C4.1).
    
    

    Contenu

    Le cours contient un exposé des notions juridiques de base, une présentation des principales branches du droit, un résumé des notions les plus importantes du droit du travail, une présentation du statut d’indépendant et des compétences requises, une présentation des différentes formes juridiques d’entreprise et une présentation des notions de base de gestion et de comptabilité (avec exercices pratiques).
    
    En détail, il faudra :
    Se familiariser avec les notions juridiques de base pour se débrouiller dans la vie quotidienne
    Savoir lire un texte juridique
    Lire et comprendre un contrat
    Savoir déterminer la responsabilité d’un acte fautif
    Connaître ses droits et devoirs en tant que salarié et patron
    Connaître les bases du statut d’indépendant et les procédures pour lancer son entreprise
    Savoir réaliser un business plan
    Connaître les notions de base en gestion et pouvoir faire quelques calculs de base (bilan, compte de résultat, seuil de rentabilité, etc.)
  • Ethique 1.5

    Objectifs

    • C1. Communiquer et informer
      • C1.2. Mener une discussion, argumenter et convaincre de manière constructive
    • C3. S’engager dans une démarche de développement professionnel
      • C3.1. Prendre en compte les aspects éthiques et déontologiques
    • C4. S’inscrire dans une démarche de respect des réglementations
      • C4.1. Respecter le code du bien-être au travail

    En lien avec le domaine de l'éthique, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :
    
    * Mener une discussion, argumenter et convaincre de manière constructive (C1.2) ;
    * Prendre en compte les aspects éthiques et déontologiques (C3.1) ;
    * Respecter le code du bien-être au travail (C4.1).

    Contenu

    Ce cours portera sur les rapports de l'homme et de la machine et toute une série de questions éthiques en rapport avec la technologie.
    
  • Gestion 2

    Objectifs

    • C1. Communiquer et informer
      • C1.3. Assurer la diffusion vers les différents niveaux de la hiérarchie (interface)
    • C3. S’engager dans une démarche de développement professionnel
      • C3.4. Travailler tant en autonomie qu’en équipe dans le respect de la structure de l’environnement professionnel

    Contenu

    Le cours contient des exposés sur le statut d’indépendant et des compétences requises, sur les différentes formes juridiques d’entreprise, sur les notions de base de gestion, sur la comptabilité de base (avec exercices pratiques), sur l'élaboration d'un business plan, sur l'importance et la gestion des données en entreprise, sur la sélection des outils de gestion, sur l'automatisation d'un processus d'entreprise et sur la diffusion des informations en entreprise.
    
    En détail, il faudra :
    - Connaître les bases du statut d’indépendant et les procédures pour lancer son entreprise
    - Savoir réaliser un business plan
    - Connaître les notions de base en gestion
    - Pouvoir faire quelques calculs de base (bilan, compte de résultat, seuil de rentabilité, etc.)
    - Designer un petit processus d'entreprise
    - Explorer et expérimenter des outils de gestion
    - Gérer de façon automatisée un flux de données
    - Assurer la production de rapport afin d'assurer la diffusion des informations

• Domotique et HVAC 5
  • Domotique 3.5

    Objectifs

    • C4. S’inscrire dans une démarche de respect des réglementations
      • C4.4. Intégrer les différents aspects du développement durable
    • C6. Réaliser la régulation, la supervision et la communication d’un système automatisé dans un environnement industriel
      • C6.2. Etablir la communication entre les différents matériels industriels intervenant dans le contrôle d’un processus
      • C6.3. Concevoir et réaliser un circuit électronique pilotant un système automatisé

    Dans le domaine de la domotique, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :

    • Intégrer les différents aspects du développement durable (C4.4) ;
    • Etablir la communication entre les différents matériaux industriels intervenant dans le contrôle d'un processus (C6.2) ;
    • Concevoir et réaliser un circuit électronique pilotant un système automatisé (C6.3) ;

    Contenu

    Cette activité d'apprentissage aborde toutes les thématiques de la certification KNX de base structurées da la façon suivante :

    • Arguments du système KNX;
    • Présentation du système;
    • Topologie de KNX TP;
    • Télégramme de KNX TP;
    • Participants du BUS KNX;
    • Installation de KNX TP;
    • Installation de KNX RF;
    • Courant Porteur (PL110) KNX;
    • Conception de projet KNX avec ETS6;
    • Diagnostique ETS6;
    • Programmation KNX dans ETS6.

  • HVAC 1.5

    Objectifs

    • C1. Communiquer et informer
      • C1.4. Utiliser le vocabulaire adéquat
    • C4. S’inscrire dans une démarche de respect des réglementations
      • C4.4. Intégrer les différents aspects du développement durable
    • C6. Réaliser la régulation, la supervision et la communication d’un système automatisé dans un environnement industriel
      • C6.1. Mettre en œuvre une boucle de régulation en calculant et en adaptant les paramètres du régulateur aux besoins du processus concerné

    Ces Acquis d'Apprentissage terminaux seront à observer chez l'étudiant(e) en lien avec le domaine de l'HVAC-R.
    

    Contenu

    Au cours de cette Activité d'Apprentissage, les thèmes suivants seront abordés :

    --> Schémas P&ID appliqués au domaine de l'HVAC-R

    --> Instrumentation (capteurs & actionneurs) typique du domaine de l'HVAC-R

    --> Techniques de contrôle typiques du domaine de l'HVAC-R

    --> Spécificités des régulateurs, contrôleurs et PLC orientés HVAC-R

    --> Gestion Technique Centralisée (GTC) pour l'HVAC-R et autres techniques spéciales du Bâtiment
    

• Régulation industrielle 5
  • Régulation industrielle 3.5

    Objectifs

    • C5. Concevoir et mettre en œuvre une architecture matérielle et logicielle ainsi que la communication entre ses différents éléments
      • C5.3. Installer et utiliser du matériel de commande, de régulation, des logiciels et des modules de communication des automates et d’une infrastructure réseau
    • C6. Réaliser la régulation, la supervision et la communication d’un système automatisé dans un environnement industriel
      • C6.1. Mettre en œuvre une boucle de régulation en calculant et en adaptant les paramètres du régulateur aux besoins du processus concerné
      • C6.4. Superviser des systèmes industriels avec la contrainte des systèmes déterministes avec solution logicielle ou automate programmable

    Dans le domaine de la régulation industrielle, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :
    
    * Installer et utiliser du matériel de commande, de régulation, des logiciels et des modules de communication des automates et d’une infrastructure réseau (C5.3) ;
    * Mettre en œuvre une boucle de régulation en calculant et en adaptant les paramètres du régulateur aux besoins du processus concerné. (C6.1) ;
    * Superviser des systèmes industriels avec la contrainte des systèmes déterministes avec solution logicielle ou automate programmable (C6.4).
    
    

    Contenu

    1- Identification d’un processus en boucle fermée par: test d’asservissement, test de régulation et mise en oscillation de la boucle

    2- Choix d’un correcteur par méthodes expérimentales (Méthode de Chien Hrones et Reswick, Ziegler et Nichols, Strejc et Broida)

    3- Le correcteur PID optimisation pratique

    4- Le correcteur PID (déterminer les paramètres d’un correcteur PID série ou mixte par le lieu des racines)

    5- Concepts d’asservissements (régulation cascade, de rapport, multi variable simple, a priori, split range et auto sélective)

    6- Notions sur la régulation par logique floue.

    7- Notions d'optimisation de la stabilité des systèmes par analyse harmonique.

  • TP de régulation industrielle 1.5

    Objectifs

    • C5. Concevoir et mettre en œuvre une architecture matérielle et logicielle ainsi que la communication entre ses différents éléments
      • C5.3. Installer et utiliser du matériel de commande, de régulation, des logiciels et des modules de communication des automates et d’une infrastructure réseau
    • C6. Réaliser la régulation, la supervision et la communication d’un système automatisé dans un environnement industriel
      • C6.1. Mettre en œuvre une boucle de régulation en calculant et en adaptant les paramètres du régulateur aux besoins du processus concerné
      • C6.4. Superviser des systèmes industriels avec la contrainte des systèmes déterministes avec solution logicielle ou automate programmable

    Dans le domaine de la régulation industrielle, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :
    
    * Installer et utiliser du matériel de commande, de régulation, des logiciels et des modules de communication des automates et d’une infrastructure réseau (C5.3) ;
    * Mettre en œuvre une boucle de régulation en calculant et en adaptant les paramètres du régulateur aux besoins du processus concerné. (C6.1) ;
    * Superviser des systèmes industriels avec la contrainte des systèmes déterministes avec solution logicielle ou automate programmable (C6.4).

    Contenu

    * Modélisation de systèmes sur base de lois physiques ;
    * Modélisation de système sur base d'expérimentations ;
    * Régulateur PID ;
    * Simulation sur Scilab.
    * Régulation par logique floue.

• Systèmes embarqués II 5

  Objectifs

  • C5. Concevoir et mettre en œuvre une architecture matérielle et logicielle ainsi que la communication entre ses différents éléments
    • C5.1. Programmer de manière structurée et documentée
  • C6. Réaliser la régulation, la supervision et la communication d’un système automatisé dans un environnement industriel
    • C6.2. Etablir la communication entre les différents matériels industriels intervenant dans le contrôle d’un processus
    • C6.3. Concevoir et réaliser un circuit électronique pilotant un système automatisé

  Dans le domaine des systèmes embarqués, les objectifs visés par cette Unité d'Enseignement sont :

  • Programmer de manière structurée et documentée (C5.1) ;
  • Etablir la communication entre les différents matériaux industriels intervenant dans le contrôle d'un processus (C6.2) ;
  • Concevoir et réaliser un circuit électronique pilotant un système automatisé (C6.3).

  Contenu

  Principe de la communication par Bus CAN et intégration avec des plateformes à Microcontrôleurs (µC 8 bits et 32 bits).
  Introduction à l'architecture ARM (ESP8266/ESP32) dans le monde des objets connectés (IoT).
  Principe d'un noyau multitâche (FreeRTOS) pour les µC 32 bits :

  • les services d’un noyau;
  • génération de temporisations;
  • partage des périphériques;
  • utilisation de « mailboxes »;

  Prise en main des outils de mise au point (déboggage).
  Etude et application du protocole MQTT dans l’IoT.
  Introduction aux base de données.
  Introduction à la communication LoRa.

• Projets d’Automatisation II 5

  Objectifs

  • C5. Concevoir et mettre en œuvre une architecture matérielle et logicielle ainsi que la communication entre ses différents éléments
    • C5.1. Programmer de manière structurée et documentée
    • C5.2. Réaliser des tests de mise en service afin de vérifier la conformité avec l’analyse fonctionnelle
    • C5.3. Installer et utiliser du matériel de commande, de régulation, des logiciels et des modules de communication des automates et d’une infrastructure réseau

  Dans un contexte de projets complets d'automatisation, les objectifs visés par cette Unité d'Enseignement sont :
  
  * Programmer de manière structurée et documentée (C5.1) ;
  * Réaliser des tests de mise en service afin de vérifier la conformité avec l’analyse fonctionnelle (C5.2) ;
  * Installer et utiliser du matériel de commande, de régulation, des logiciels et des modules de communication des automates et d’une infrastructure réseau (C5.3).
  
  
  

  Contenu

  Cours théorique sur:
  - Raccordements des automates
  - Programmation des automates
  Travaux pratiques:
  - Projet 1
  - Projet 2

• Industrie 4.0 5

  Objectifs

  • C1. Communiquer et informer
    • C1.1. Choisir et utiliser les moyens d’information et de communication adaptés
    • C1.5. Présenter des prototypes de solution et d’application techniques
  • C6. Réaliser la régulation, la supervision et la communication d’un système automatisé dans un environnement industriel
    • C6.4. Superviser des systèmes industriels avec la contrainte des systèmes déterministes avec solution logicielle ou automate programmable

  En lien avec le domaine de l'Industrie 4.0, les objectifs visés par cette Unité d'Enseignement sont :

  • Choisir et utiliser les moyens d'informations et de communications adaptés (C1.1) ;
  • Présenter des prototypes de solution et d'application techniques (C1.5) ;
  • Superviser des systèmes industriels avec la contrainte des systèmes déterministes avec solution logicielle ou automate programmable (C6.4).

  Contenu

  Ce cours initie les étudiants aux technologies et concepts clés de l’Industrie 4.0, en mettant l’accent sur l’interconnexion des systèmes, la communication des objets connectés et la visualisation intelligente des données industrielles. Les thématiques abordées sont :

  • Présentation des principes et enjeux de l’Industrie 4.0.
  • Programmation et déploiement d’objets connectés (IoT) dans un environnement industriel.
  • Mise en œuvre de protocoles de communication industriels :
  • MQTT : configuration de serveurs/brokers, publication/abonnement de messages;
  • OPC-UA : architecture client/serveur, échanges de données industrielles.
  • Création d’interfaces de supervision :
  • Conception de dashboards interactifs avec Streamlit ou outils équivalents.
  • Virtualisation et déploiement d’applications dans des environnements isolés :
  • Introduction à Docker : création et gestion de conteneurs, déploiement de services IoT (serveurs MQTT, dashboards, bases de données, etc.);
  • Utilisation de machines virtuelles pour simuler des environnements industriels;
  • Traitement, stockage et visualisation des données provenant de capteurs connectés.
  • Intégration avec les projets embarqués de l’UE A304 - Systèmes embarqués II

Quadri 1+2

• Stage + portfolio 14

  Objectifs

  • C3. S’engager dans une démarche de développement professionnel
    • C3.2. S’informer et s’inscrire dans une démarche de formation permanente
    • C3.4. Travailler tant en autonomie qu’en équipe dans le respect de la structure de l’environnement professionnel
  • C4. S’inscrire dans une démarche de respect des réglementations
    • C4.1. Respecter le code du bien-être au travail
    • C4.2. Participer à la démarche qualité

  Contenu

  Pendant une durée de 15 semaines, l'entreprise accueille un(e) stagiaire en fin de formation. Ce stage permet à l’apprenant(e) de mettre les compétences acquises en cours de formation à l’épreuve de la pratique dans de réelles conditions de travail.

  
  

  Si le stage est effectué au premier semestre, il doit nécessairement commencer avant la fin de la semaine du 2 octobre. Si le stage est effectué au second semestre, il doit nécessairement commencer avant le 26 février pour que le TFE lié à ce stage puisse être déposé à la session de juin. Un départ en stage unique tardif est organisé le 19 mars, pour les stages qui n'auront pas pu commencer avant le 26 février. Le TFE lié à ces stages sera par conséquent remis en seconde session Au delà de cette date, sauf circonstance exceptionnelle, il ne sera plus possible de commencer un stage pour l'année académique en cours.

  
  

  Réalisation d’un portfolio qui met en évidence tous les acquis d’apprentissage de l’étudiant pendant son cursus à l'EPHEC.

  L’étudiant devra également:

  • réaliser une visite d'entreprise par an ;
  • réaliser au minimum une visite à un salon technique lors de l'ensemble de son parcours de formation ;
  • réussir les unités de formation VCA sur l'ensemble de son parcours scolaire ;
  • montrer sa maîtrise des outils informatiques de base via une campagne PIX ;
  • participer à la vie de l'école en rendant un service autour de la promotion de l'école et/ou de l'encadrement (une journée portes ouvertes, SIEP, printemps des sciences, tutorat, expérimentation dans un cours, etc. ) ; 
  • participer à la journée entreprendre ton futur (JEF) ;
  • faire une analyse réflexive de son parcours et de son avenir professionnel.

  Tous ces éléments devront être présenter dans un petit site en ligne.

• TFE 16

  Objectifs

  • C1. Communiquer et informer
    • C1.2. Mener une discussion, argumenter et convaincre de manière constructive
    • C1.3. Assurer la diffusion vers les différents niveaux de la hiérarchie (interface)
  • C4. S’inscrire dans une démarche de respect des réglementations
    • C4.4. Intégrer les différents aspects du développement durable
  • C5. Concevoir et mettre en œuvre une architecture matérielle et logicielle ainsi que la communication entre ses différents éléments
    • C5.1. Programmer de manière structurée et documentée
    • C5.2. Réaliser des tests de mise en service afin de vérifier la conformité avec l’analyse fonctionnelle
    • C5.3. Installer et utiliser du matériel de commande, de régulation, des logiciels et des modules de communication des automates et d’une infrastructure réseau
  • C6. Réaliser la régulation, la supervision et la communication d’un système automatisé dans un environnement industriel
    • C6.1. Mettre en œuvre une boucle de régulation en calculant et en adaptant les paramètres du régulateur aux besoins du processus concerné
    • C6.2. Etablir la communication entre les différents matériels industriels intervenant dans le contrôle d’un processus
    • C6.3. Concevoir et réaliser un circuit électronique pilotant un système automatisé
    • C6.4. Superviser des systèmes industriels avec la contrainte des systèmes déterministes avec solution logicielle ou automate programmable

  Dans le contexte d'un travail de fin d'études, l'atteinte des compétences (C1.2) et (C1.3) doit être démontrée. 

  En outre, l'étudiant doit également approfondir au moins unes des autres compétences. 

  Contenu

  A partir d’un cahier des charges établi par le responsable en entreprise en coordination avec l’étudiant et le promoteur EPHEC, l’étudiant réalisera les tâches suivantes :

  • Décomposer le projet et l’analyser dans ses diverses particularités ;
    
  • Proposer des solutions ou des recommandations réalistes correspondant au problème analysé ;
  • Mettre en œuvre la solution proposée par une étude et une réalisation pratique si possible ;
  • Présenter et défendre son rapport de manière synthétique, pratique, concrète et professionnelle.