EPHEC Tech
Bachelier en Électromécanique
Tu es débrouillard, curieux, méthodique et créatif ? Travailler en autonomie dans un métier polyvalent te tente ? Le Bachelier en Électromécanique orienté Électromécanique et Maintenance proposé par l’EPHEC est fait pour toi !
En tant qu’électromécanicien, tu interviens dans tout processus d’élaboration d’un projet, aussi bien au niveau du bureau d’études comme soutien de l’ingénieur, qu’au niveau de la réalisation des plans, de la mise en œuvre, du contrôle, de la phase de mise au point… Une fois l’équipement mis en service, l’électromécanicien de maintenance met tout en œuvre pour lui assurer une longévité maximale ou lui apporter les améliorations nécessaires à son bon fonctionnement.
En tant que bachelier technique tu es une personne de communication qui, dans l’entreprise, est capable d’assurer le rôle de relais entre les responsables et le personnel d’exécution, de même qu’entre son entreprise et le monde extérieur. En outre, tu as un sens aigu de l’organisation et de la gestion des activités.
Très polyvalente, la formation de Bachelier en Électromécanique et Maintenance proposée par l’EPHEC aborde des matières telles que l’électricité, la mécanique, la science des matériaux, l’énergétique, le dessin industriel, l’informatique, l’électronique, l’automatisation et, plus récemment, la robotique (plus d'informations ici). Les notions théoriques sont appliquées à des situations concrètes ou mises en pratique dans des laboratoires (électricité, métrologie, technologies mécaniques, maintenance...)
La pédagogie par projet est privilégiée dès le bloc 1. Pendant l’année diplômante, tu es amené à intégrer l’ensemble des compétences acquises en relevant un défi technique ambitieux, pouvant mener jusqu’à la création d’entreprise. En fin de cursus, tu participes à un stage en entreprise où tu seras amené à concevoir ou à améliorer des dispositifs d’installations industrielles ou commerciales.
Le Bachelier en Électromécanique en 2 minutes
Lancer la vidéo
Venant d'humanités générales, j'étais à la recherche d'études supérieures pratiques dans le domaine technique.
L'EPHEC a répondu à mes attentes en proposant des cours touchant à de nombreux domaines techniques et illustrés par des laboratoires pratiques. Le stage d'une période de 15 semaines chez Sibelga en fin de parcours m'a permis de mettre à profit de nombreuses connaissances acquises à l'EPHEC pour réaliser un projet proposé par l'entreprise. De plus, durant mes 3 années de bachelier, les professeurs ont été très accessibles et toujours partants pour répondre à nos questions quant à d'éventuels projets personnels.
Matthieu Legrand - Diplômé en Électromécanique, 2016
Diplômé en Électromécanique 2016
En arrivant à l'EPHEC, j'ai trouvé un très juste équilibre entre la formation théorique et pratique qui faisait défaut lors de ma précédente formation.
J'ai eu la chance en BAC 3 de participer à la réalisation d'un projet qui reprenait l'ensemble des compétences acquises aux cours et qui illustrait bien une situation dans laquelle un technicien peut se retrouver. En terminant ma formation, je me sentais apte à affronter le monde du travail.
Xavier Batuleji - Diplômé en Électromécanique, 2017
Engineer Rolling Stock chez SNCB
Ma formation de Bachelier en Électromécanique m’a permis de voir toutes les facettes de ce secteur.
J’y ai appris à être opérationnel quelle que soit la situation qui se présente à moi. Grâce à de nombreuses mises en situation, nous apprenons à travailler ensemble, ce qui nous pousse à donner le meilleur de nous-même à chaque instant. C’est une formation riche, qui demande de l’implication et de la rigueur. Pendant le stage, nous mettons en pratique ce que l’on apprend en cours ; c’est une grande satisfaction personnelle que de savoir que l’on est apte à travailler en entreprise.
Achraf Kanfouh - Diplômé en Électromécanique, 2018
Field service engineer chez Honeywell
Lors d’une séance d’info à l’EPHEC, Je me rappelle que la première chose qu’on m’a dite c’ était « Si tu termines, ne t’inquiète pas pour trouver du travail ».
Plusieurs années sont passées et je ne regrette pas d’avoir choisi des études en électromécanique. Je voulais au départ un métier polyvalent qui touche à tous les domaines de l’industrie et qui me permette d’être très débrouillard. J’ai donc choisi d’étudier à l’EPHEC. Un point très positif est la pratique et la technique. On peut mettre en pratique directement les cours théoriques à travers des laboratoires et des projets à réaliser très ambitieux. L’encadrement à l'EPHEC est super et les professeurs ont beaucoup d’expérience. En stage, je n’ai pas eu de mal à m’adapter au travail tant technique, pratique que théorique. Aujourd’hui je confirme, il y a beaucoup d’ouvertures en électromécanique. C’est un métier passionnant.
Franky Ducuara Carvajal - Diplômé en Électromécanique, 2018
Validation Engineer chez ICCE Metrology
La pédagogie de proximité adoptée par l’EPHEC m’a permis d’avoir un lien privilégié avec nos apprenants.
Tout au long de leurs cursus, nous les épaulons en utilisant différentes méthodes de coaching. En fin de parcours, les différentes actions menées permettent à nos étudiants de résoudre des problématiques très complexes et de travailler en collaboration en industrie.
Jahfar Canjah
Maître-assistant du Bachelier en Électromécanique
Pour résumer mon expérience avec Matthieu qui a effectué son stage dans notre entreprise : une relation gagnant/gagnant !
Il a amené une force et une dynamique de travail supplémentaire à mon équipe ainsi qu’une réponse concrète sur une problématique de longue date. J’ai apprécié son attitude positive et professionnelle, sa rapidité de compréhension du problème et des consignes, son aptitude à mettre en pratique la théorie (en atelier) et inversement (calculs). De son côté, il a découvert une partie de notre secteur d’activité et il a eu l’opportunité d’avoir de vraies responsabilités en entreprise. Je crois qu’il est désormais un ambassadeur de notre entreprise et, vu ses capacités, je pense l’avoir convaincu de poursuivre ses études. Ce stage était une réussite pour lui comme pour nous !
Delphine Raymond
Responsable Formations Gaz - SIBELGA
Débouchés professionnels
En tant que Bachelier en Électromécanique et maintenance, tu peux exercer des métiers diversifiés et actuellement en pénurie d’étudiants diplômés. Tes compétences spécifiques sont appréciées par toute entreprise privée/publique ou les bureaux d’études, dans les services de développement, de production, de maintenance, de contrôle qualité, d’achat, de vente... Et ce dans de nombreux domaines : transport, énergie, traitement de l’eau, transformation des matières premières, industries manufacturées et entreprises de service.
-
Gestionnaire technique
Tu conçois, dimensionnes, assembles, mets en service, entretiens, améliores des systèmes techniques dans le domaine de l’énergétique du bâtiment, des transports, de l’industrie…
-
Project technician
Tu conçois et supervises des systèmes techniques industriels, tu réalises ou modifies un prototype, un banc d’essai, des schémas, des plans ou des procédures, tuparticipes à la rédaction de cahiers des charges pour des systèmes techniques.
-
Technico-commercial
Tu assures la communication d’évolutions techniques dans l’entreprise et avec l’extérieur, tu analyses et mets en œuvre des cahiers des charges pour des systèmes techniques, tu prends en charge l’établissement, la commande et le suivi des achats liés à un projet technique.
-
Technicien de maintenance
Tu élabores, suis et optimises des plans de maintenance pour assurer l’entretien de machines industrielles, de matériel roulant (trains, métro, engins de chantier...), tu assures le diagnostic des pannes, risques ou dysfonctionnements et tu y remédies.
Débouchés académiques
-
En Belgique ou à l'étranger
Après l’EPHEC, le Bachelier en Électromécanique te donne accès à des masters en Belgique et à l’étranger. La passerelle vers les études d’ingénieur industriel constitue une voie possible vers d’autres responsabilités dans les mêmes secteurs. D’autres passerelles sont envisageables comme celles conduisant vers les masters en sciences informatiques ou en gestion de la production (master en alternance).
Actualités et agenda
18.01.2024
Se réorienter à l'EPHEC
Haute Ecole, EPHEC Business, EPHEC Éducation, EPHEC Santé, EPHEC Tech, EPHEC Bruxelles – Campus Woluwe EPHEC Bruxelles – Campus Lambermont EPHEC Campus Louvain-la-Neuve EPHEC Bruxelles – Campus Delta EPHEC Bruxelles – Campus Schuman-Europe EPHEC Bruxelles – Campus Galileo
Tu es étudiant·e et souhaites changer de voie ? Explore, apprends et entreprends à l'EPHEC !
06.12.2023
Des bras robotisés en Electromécanique et en Automatisation
Haute Ecole, EPHEC Tech, EPHEC Bruxelles – Campus Lambermont
Nous annoncions il y a peu l'intégration de cours de robotique dans notre programme de bachelier en Électromécanique. Nous avons maintenant des bras robotisés opérationnels !
07.11.2023
Notre offre en Semaines Internationales pour 23-24
Haute Ecole, EPHEC Business, EPHEC Éducation, EPHEC Santé, EPHEC Tech, EPHEC Bruxelles – Campus Woluwe EPHEC Bruxelles – Campus Lambermont EPHEC Campus Louvain-la-Neuve EPHEC Bruxelles – Campus Delta EPHEC Bruxelles – Campus Schuman-Europe EPHEC Bruxelles – Campus Galileo
Quelques chiffres pour cette année qui s'annonce en pleine expansion
juin
27
sep
07
FAQ / Questions pratiques
Les cours commencent au plus tôt à 8h30 et se terminent au plus tard à 18h. Les cours sont organisés en périodes de 2h, avec un break de 15 min. entre chaque période de cours. La pause de midi a lieu de 12h45 à 13h45.
Tu trouveras une mine d'informations sur notre page Tout savoir sur l'ephEC en un coup d'oeil
Si tu veux encore en savoir plus, pose-nous tes questions via le formulaire de contact disponible pour chaque formation.
Nous te souhaitons une bonne réflexion. En effet, les échecs en première année sont souvent dûs à une mauvaise orientation.
Fermer
* Analyser une situation donnée sous ses aspects techniques et scientifiques (C2.3) ;
* Développer une pensée critique (C3.3) ;
* Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique liés à l'électricité (C4.3).
- Notions d'électrostatique
- Grandeurs électriques
- Composants passifs
- Générateurs et récepteurs
- Calcul des circuits électriques en DC
- Charge et décharge d'un condensateur
- Prévention des risques électriques
* Développer une pensée critique (C3.3) ;
* Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique liés à l'électricité (C4.3) ;
* Effectuer des tests, des contrôles, des mesures, des réglages d'appareillages électriques d'un circuit électrique (C5.2).
Détermination de la résistivité et du rendement d'une ligne de distribution.
Groupements de résistances.
Mesure de la charge et de la décharge d'un condensateur.
* Elaborer une méthodologie de travail (C2.1) ;
* Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique (C4.3).
Exécution matérielle des dessins (présentation des dessins-écritures-traits-échelle-nomenclature de définition-exécution d’un dessin avec les instruments).
Tracés géométriques (généralités-les perpendiculaires-les parallèles-les angles-les circonférences-les tangentes-les raccordements-les polygones réguliers-les courbes usuelles).
Représentation des solides (système de projections normalisé-coupes et sections-perspectives).
* Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique (C4.3) ;
* Utiliser les outils informatiques appropriés à une tâche spécifique (C5.5).
Projet domestique (situation d’intégration):
Réalisation de plans d'installations électriques domestiques d'un studio de maximum trois pièces (ou selon un cahier de charges préalablement défini) :
- Schéma unifilaire
- Schéma de position (nbr de pièce 3)
- Schéma du coffret électrique (2*230V+PE).
- Tableau récapitulatif du matériel utilisé (fabriquant, N° référence, nombre)
* Assembler, installer et entretenir un système (C5.7) ;
* Remédier à une panne ou un dysfonctionnement (C6.3).
- Travailler tant en autonomie qu'en équipe dans le respect de la structure de l'environnement professionnel (C3.4)
- Améliorer le fonctionnement et les performances d'un système (C7.3)
- Cours de base KNX
TP Domotique :
- Programmation valise KNX
- Virtual KNX
- Analyser une situation donnée sous ses aspects techniques et scientifiques (C2.3) ;
- Proposer des solutions qui tiennent compte des contraintes (C2.5) ;
- Développer une pensée critique (C3.3).
- Géométrie et algèbre linéaire de base (vecteurs, norme, produit scalaire, produit vectoriel)
- Statique
- Coefficients de frottement (statique et dynamique)
- Cinématique
- Dynamique
- Énergétique (énergies potentielles, énergie cinétique)
- Collisions et lois de conservation
* Elaborer une méthodologie de travail (C2.1) ;
* Analyser une situation donnée sous ses aspects techniques et scientifiques (C2.3) ;
* Développer une pensée critique (C3.3).
Notions de trigonométrie
Matrices
Fonctions
Modélisation mathématique
Résolution d’équations et d’inéquations
Etudes des variations, dérivation, optimisation
- Planifier des activités (C2.2)
- Rechercher et utiliser les ressources adéquates (C2.4)
- S'informer et s'inscrire dans une démarche de formation permanente (C3.2)
- Travailler tant en autonomie qu'en équipe dans le respect de la structure de l'environnement professionnel (C3.4)
- Création de graphiques (mise en forme des données, dessins de fonctions...)
- Formules et fonctions logiques (SI, SOMME.SI.ENS, etc.)
- Tableaux et formules de base de données (BD.SOMME...)
- Tableaux croisés dynamiques et fonctions de recherche (RECHERCHE...)
- Les fonctions matricielles dynamiques (RECHERCHEX, UNIQUE...)
- Planifier des activités (C2.2)
- Travailler tant en autonomie qu'en équipe dans le respect de la structure de l'environnement professionnel (C3.4)
- Utiliser les outils informatiques appropriés à une tâche spécifique (C5.5)
Il s'agit de réaliser un projet qui consiste à concevoir, réaliser, programmer un mécanisme destiné à répondre à un besoin. Les outils utilisés sont:
- Légo Technique (dont les moteurs)
- un contrôleur programmable
- éventuellement quelques capteur
* Utiliser le vocabulaire adéquat (C1.4) ;
* Rechercher et utiliser les ressources adéquates (C2.4) ;
* Proposer des solutions qui tiennent compte des contraintes (C2.5).
· Introduction et généralités
· Constitution de la matière
· Solutions et alliages binaires
· Les aciers et les fontes dans le diagramme Fer-Carbone
· Détermination des constituants d’un acier hypo et hypereutectoïde
· Production et classification des aciers et des fontes
· Traitements thermiques des aciers
. Matériaux composites
. Contrôles non destructifs
Partie résistance des matériaux
· Introduction et généralités
· Etude de la traction et de la compression
· Etude du cisaillement
· Etude de la torsion
* Analyser une situation donnée sous ses aspects techniques et scientifiques (C2.3) ;
* Exploiter une documentation (C5.4) ;
* Réaliser et modifier des schémas et des plans (C5.6).
2. Analyse de dossiers techniques : Étude des tâches inhérentes à la construction mécanique (analyse, dessin, dispositions constructives et calculs & mécanique)
* Analyser une situation donnée sous ses aspects techniques et scientifiques (C2.3) ;
* Assembler, installer et entretenir un système (C5.7).
Alignement des arbres.
Les embrayages: embrayages rigides, progressifs, automatiques et les limiteurs de couples.
Les roulements: généralités, désignation…
Etude générale des principaux types de machines outils : paramètre de coupe, modes d’usinage…
* Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique (C4.3) ;
* Exploiter une documentation (C5.4) ;
* Réaliser et modifier des schémas et des plans (C5.6).
* Utiliser le vocabulaire adéquat (C1.4) ;
* Proposer des solutions qui tiennent compte des contraintes (C2.5) ;
* Intégrer les différents aspects du développement durable (C4.4).
1) Etude énergétique d'un système (Définitions fondamentales et bilan énergétique au regard du premier principe de la thermodynamique) ;
2) Propriétés des substances pures (phases solide-liquide-gazeuse, représentations dans les tables ou les diagrammes thermodynamiques) ;
3) Systèmes fermés (application du bilan d'énergie aux systèmes fermés élémentaires) ;
4) Systèmes ouverts (application du bilan d'énergie aux systèmes ouverts élémentaires) ;
5) Machines thermiques (combinaison de systèmes élémentaires en vue de contourner les contraintes du second principe de la thermodynamique) ;
6) Irréversibilités (Pertes énergétiques, entropie et rendement).
* Rechercher et utiliser les ressources adéquates (C2.4) ;
* Développer une pensée critique (C3.3) ;
* Participer à la démarche qualité (C4.2).
Complexes
1. Suites et Séries
2. Calcul intégral
3. Equations différentielles
4. Transformées de Laplace
5. Série de Fourier
Partie Statistiques :
1. Statistiques descriptives.
2. Introduction à la probabilité
3. Notions d’inférence statistique
4. Étude de fiabilité
5. Contrôle de qualité
* Rechercher et utiliser les ressources adéquates (C2.4) ;
* Développer une pensée critique (C3.3) ;
* Participer à la démarche qualité (C4.2).
2. Statistiques descriptives à deux variables
3. Introduction aux probabilités
4. Étude de fiabilité
* Choisir et utiliser les moyens d'informations et de communications adaptés (C1.1) ;
* Assurer la diffusion vers les différents niveaux de la hiérarchie (interface) (C1.3) ;
* S'informer et s'inscrire dans une démarche de formation permanente (C3.2).
Initiation à l’environnement du programme.
Conception et réalisation d’un document conséquent en respectant les normes propres au domaine technique.
Réalisation d’une table des matières automatique.
Système de référence des figures et tableau.
Publipostage.
PowerPoint :
Initiation à l’environnement du programme.
Conception et réalisation d’une présentation conséquente en respectant les normes propres au domaine technique.
Gestion des styles et des masterslides.
Gestion des animations, des transitions et du timing d’une présentation.
Intégration d’éléments mutlimédia aux présentations.
Méthodologie et outils nécessaires à une communication multicanaux optimale dans un environnement virtuel.
* Mener une discussion, argumenter et convaincre de manière constructive (C1.2) ;
* Prendre en compte les aspects éthiques et déontologiques (C3.1) ;
* Intégrer les différents aspects du développement durable (C4.4).
Règles de l'argumentation
Modèles de CV et de lettres de motivation
Règles pour la rédaction d'un rapport
Règles de rédaction d'un courriel et d'une lettre (formules de politesse, intitulé d'un courriel, structure d'un courriel, etc.)
* Utiliser le vocabulaire adéquat (C1.4) ;
* Utiliser une langue étrangère (C1.6).
Figures & Measurements
Installation, Operating & Maintenance
Rules & Safety
Partie anglais courant
-----------------------------
APPRENDRE A UTILISER une langue étrangère :
en motivant des étudiants à l’apprentissage des langues étrangères, en acquérant une ouverture d’esprit et un regard critique par rapport aux différentes matières apprises à l’ISAT, en expliquant comment étudier sur base de livres, dictionnaires, syllabus et programmes TV
MENER une discussion, argumenter et convaincre de manière constructive :
en parlant avec des mots simples dans des situations de la vie courante (se présenter, ses loisirs,…)
UTILISER le vocabulaire adéquat :
en maîtrisant le code de base.
Tous ces objectifs ont comme vocation de préparer les étudiants à l'UE "INTERNATIONALISATION" organisée en 2ème.
Partie anglais technique
--------------------------------
DECRIRE & COMPARER des mécanismes et composants électromécaniques & automatiques
EXPLIQUER des processus électromécaniques & automatiques, leurs causes et effets
SUIVRE et DONNER des instructions, des conseils, suivre et COMPRENDRE des procédures
COMPRENDRE un mode d'emploi d'une machine et les règles de sécurité à respecter.
CRITIQUER des solutions électromécaniques & automatiques et des
innovations technologiques.
* Analyser une situation donnée sous ses aspects techniques et scientifiques (C2.3) ;
* Développer une pensée critique (C3.3).
Les courants alternatifs monophasées - les circuits a courants alternatifs , la puissance, la résonance
Le transformateur monophasé
* Travailler tant en autonomie qu'en équipe dans le respect de la structure de l'environnement professionnel (C3.4) ;
* Effectuer des tests, des contrôles, des mesures, des réglages (C5.2).
Etude fréquentielle de différents circuits en alternatif.
Etude du transformateur ;
* Assembler, installer et entretenir un système (C5.7) ;
* Remédier à une panne ou un dysfonctionnement (C6.3).
- Suivre une procédure (C5.1) ;
- Réaliser et modifier des schémas de plans (C5.6) ;
- Développer des systèmes de commande et de contrôle pour le pilotage de procédés industriels (C7.4).
* Schémas électrotechniques (électricité, matériel, analyse et synthèse) ;
* Schémas pneumatiques (air comprimé, matériel, analyse et synthèse) ;
* Schémas électropneumatiques.
- Suivre une procédure (C5.1) ;
- Développer des systèmes de commande et de contrôle pour le pilotage de procédés industriels (C7.4).
* Schémas électrotechniques (électricité, matériel, analyse et synthèse) ;
* Schémas pneumatiques (air comprimé, matériel, analyse et synthèse) ;
* Schémas électropneumatiques.
* Planifier des activités (C2.2) ;
* Travailler tant en autonomie qu'en équipe dans le respect de la structure de l'environnement professionnel (C3.4)
* Localiser, diagnostiquer une panne ou un dysfonctionnement (C6.2) ;
* Remédier à une panne ou un dysfonctionnement (C6.3).
Le dossier électrique devra comporter les éléments suivants:
- Un schéma architectural illustrant les différentes pièce que comporte l'habitation
- Un schéma électrique unifilaire représentant l'installation électrique domestique de l'habitation;
- Un schéma de position indiquant l'emplacement de chaque composant électrique domestique de l'habitation;
- Un schéma électrique de raccordement du coffret
* Mener une discussion, argumenter et convaincre de manière constructive (C1.2) ;
* Rechercher et utiliser les ressources adéquates (C2.4) ;
* Utiliser les outils informatiques appropriés à une tâche spécifique (C5.5).
Rappel de mécanique: relations fondamentales de mécanique - le frottement - le plan incliné.
Organes d’assemblage (assemblage par vis & boulons): la vis mécanique à filet carré - la vis à filets triangulaires et trapézoïdaux.
Transmission du mouvement circulaire: transmission par courroies plates - transmission par courroies trapézoïdales.
Organes particuliers aux appareils de levage (organes de freinage): freins à sabots - freins à bande.
Les engrenages.
Les cames, carters et flasques.
Les accouplements.
* Rechercher et utiliser les ressources adéquates (C2.4) ;
* Utiliser les outils informatiques appropriés à une tâche spécifique (C5.5).
* Utiliser des outils et des machines (C5.3) ;
* Assembler, installer et entretenir un système (C5.7).
2- Usinage (généralités, les différents type d'usinage et leurs applications)
3- Soudure/Brasure
4- Tolerie
5- Cotation fonctionnelle
* Proposer des solutions qui tiennent compte des contraintes (C2.5) ;
* Exploiter une documentation (C5.4) ;
* Utiliser les outils informatiques appropriés à une tâche spécifique (C5.5).
· Alliages non ferreux : caractéristiques des produits industriels les plus utilisés
· Dégradation : vieillissement, corrosion, usure
· Traitements de surface et revêtements
· Matériaux composites, divers et nouveaux
Partie résistance des matériaux
· Flexion : Hypothèses, efforts de cohésions, courbures de la fibre moyenne, diagrammes des efforts tranchants et des moments fléchissants, contrainte normale et de cisaillement en flexion pure, relation entre le moment fléchissant et la courbure.
· Equations différentielles de la déformée et calcul de la flèche en flexion.
· Flexion déviée · Sollicitations composées.
· Flambement: Notions de stabilité et d'instabilité élastique, théorie d'Euler, élancement critique d'une poutre, méthode de Dutheil…
· Contrainte plane : Cercle de Mohr, contraintes normales principales, directions principales, Critère de Von Mises et Tresca.
- Utiliser le vocabulaire adéquat (C1.4);
- Proposer des solutions qui tiennent compte des contraintes (C2.5);
1. Les filtres passifs du 1er ordre (circuits RC, RL) ;
2. Etude des diodes (conversion tension alternatif/continu) :
- Diode à jonction et caractéristiques ;
- Le redressement monophasé et triphasé, calcul de la valeur moyenne, valeur efficace et facteur de forme ;
- Diode Zener et caractéristiques.
Les interrupteurs électroniques : caractéristiques et classification :
3. Transistor bipolaire : Description, caractéristiques et fonctionnement en commutation ;
4. Transistor à effet de champ (JFET et MOSFET) : Description, caractéristiques et fonctionnement en commutation ;
5. Transistor IGBT : Description, caractéristiques et fonctionnement en commutation.
- Proposer des solutions qui tiennent compte des contraintes (C2.5) ;
- Exploiter une documentation (C5.4).
- Filtres passifs et effet sur le spectre d’un signal.
- Redressement d’un signal alternatif
- Diode zéner
- Transistor en commutation
* Analyser une situation donnée sous ses aspects techniques et scientifiques (C2.3) ;
* Développer des systèmes de commande et de contrôle pour le pilotage de procédés industriels (C7.4).
Le transformateur triphasé
Les champs tournants
Le moteur asynchrone monophasé
Le moteur asynchrone triphasé et sa variation de vitesse.
Les machines synchrones.
* Effectuer des tests, des contrôles, des mesures, des réglages (C5.2) ;
* Assurer la mise en service, la conduite et la surveillance d'un système (C6.1).
Etude du moteur asynchrone triphasé à bagues.
Démarrage par démarreur progressif.
La variation de vitesse du moteur asynchrone triphasé.
Mesure de la puissance en alternatif triphasé
* Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique (C4.3) ;
* Réaliser et modifier des schémas et des plans (C5.6).
1) autocad electrical Manipuler des composants, utiliser le référencement croisé, définir la taille et la police du texte des broches en vue du référencement croisé graphique, passer d'une référence à une autre, utiliser les calques, etc. Situations d’intégration:
2) Projet de type industriel: variateur de vitesse, réalisation d’un coffret de type industriel suivant un cahier des charges défini + dimensionnement
* Assurer la mise en service, la conduite et la surveillance d'un système (C6.1) ;
* Développer des systèmes de commande et de contrôle pour le pilotage de procédés industriels (C7.4).
- Démarrage temporisé d’un moteur monophasé (retard à l’enclenchement et au déclenchement),
- Démarrage direct d'un moteur monophasé en 2 sens de rotation.
- Démarrage direct d'un moteur Dahlander avec choix de vitesse (2 vitesses)
* Présenter des prototypes de solution et d'applications techniques (C1.5) ;
* Utiliser des outils et des machines (C5.3) ;
1) Rappel de généralités sur les machines thermiques et machines thermiques inverses ;
1) Cycle frigorifique à compression ;
2) Fluides frigorigènes ;
3) Diagramme enthalpique ;
4) Principaux composants d'un circuit frigorifique en pratique ;
5) Schémas de commande ;
6) Quelques applications pratiques ;
7) La boîte à outils du frigoriste ;
8) Préparation à la partie théorique de l'agrément frigoriste en Belgique ;
Proposer, lors de dysfonctionnements, les remèdes d’une installation comportant au moins deux vérins.
- Comprendre le fonctionnement d'une vanne anti-retour avec déblocage
- Comprendre la régulation de la vitesse d'entrée ou de sortie d'un vérin hydraulique
* Présenter des prototypes de solution et d'applications techniques (C1.5) ;
* Intégrer les différents aspects du développement durable (C4.4).
1) Introduction à l'HVAC ;
2) Les caractéristiques de l'air ;
3) Le diagramme psychrométrique ;
4) L'impact de l'état de l'air sur le confort ;
5) L'impact de l'état de l'air sur les process ;
6) Traitement de l'air ;
7) Les centrales de traitement d'air ;
8) Le transport de l'air (circuit aéraulique).
* Présenter des prototypes de solution et d'applications techniques (C1.5) ;
* S'informer et s'inscrire dans une démarche de formation permanente (C3.2) ;
1) Introduction à l'hydraulique industrielle
2) Principes théoriques de dynamique des fluides
3) Les huiles industrielles
4) Les vérins et moteurs hydrauliques
5) Les distributeurs hydrauliques
6) Les clapets, régulateurs de pression et régulateurs de débit
7) Les accumulateurs
8) Les pompes hydrauliques
9) Exemples de montages
* Présenter des prototypes de solution et d'application techniques (C1.5) ;
* Elaborer une méthodologie de travail (C2.1) ;
* Développer des systèmes de commande et de contrôle pour le pilotage de procédés industriels (C7.4).
- Programmation des automates
- Travaux pratiques de prévention
- Projet 1
- Projet 2
* Assembler, installer et entretenir un système (C5.7) ;
* Utiliser des techniques de gestion et de maintenance (C7.2).
Les machines à courant continu et leur variation de vitesse.
La maintenance électrique:
- Notion de "régime de neutre", schémas de liaison à la terre dans le réseau de distribution de l'électricité
- Méthodes de maintenance
- Mesures de sécurité générale
- Types de défaut et méthodes de recherche de défaut
- Dimensionnement d'une installation électrique
* Localiser, diagnostiquer une panne ou un dysfonctionnement (C6.2) ;
* Améliorer le fonctionnement et les performances d'un système (C7.3).
Etude des caractéristiques du moteur à courant continu à excitation indépendante et série.
Familiarisation avec les liaisons Profinet en milieu industrielle (pas pour le bloc 3).
* Réaliser et modifier des schémas et des plans (C5.6).
Elle reprend entre autre :
création d’un gabarit de cartouche, création d’un dessin et configuration de son cartouche, personnalisation de la fenêtre de description d’un projet, création de nouveaux calques, création de nouveaux types de fil, création de symboles personnalisés, création d’une nouvelle entrée de catalogue, création de paires de broches dans la base de données, insertion de connecteurs, insertion de repères de câble, création d’un dessin de panneau physique, création d’un symbole personnalisé de panneau, création d’un rapport, utilisation des outils de dépannage, création d’une table des matières
* Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique (C4.3) ;
* Exploiter une documentation (C5.4)
* Développer des systèmes de commande et de contrôle pour le pilotage de procédés industriels (C7.4).
Activité n°1: Pilotage industriel.
-Séance d'introduction aux automates siemens.
- Architecture d'un processus industriel (avec et sans protocole de communication)
-Projet d'automatisation d'une mini-usine ou autre.
Activité n°2: Capteur industriel.
- Notion de capteur et détecteur
- Les différents types de signaux
- Critères de sélection d'un capteur
- Technologies existantes
* Elaborer un plan de maintenance (C7.1) ;
* Utiliser des techniques de gestion et de maintenance (C7.2).
· Lubrification à l'huile et à la graisse + TD
· Alignement des arbres
· Gamme de montage et démontage des mécanismes + TD
· Logiciel de GMAO intro. théorique
· Maintenance des poulies et courroies
· Analyse des vibrations + travaux dirigés
· Les roulements: généralités, désignation, calcul de durée de vie
· TPM théorie + travaux dirigés
· Thermographie infrarouge
. Plan et opérations de maintenance introduction
* Effectuer des tests, des contrôles, des mesures et des réglages dans le processus de fabrication d’une pièce (C5.2) ;
* Utiliser des outils et des machines (C5.3).
Labo montage / démontage d'organes de machine.
* Utiliser des outils et des machines (C5.3) ;
* Utiliser les outils informatiques appropriés à une tâche spécifique (C5.5).
* Utiliser le vocabulaire adéquat (C1.4) ;
* Proposer des solutions qui tiennent compte des contraintes(C2.5).
Le redressement commandé.
Convertisseurs statiques : Onduleur, hacheur, gradateur
- Rechercher et utiliser les ressources adéquates (C2.4)
Redressement commandé et gradateur ;
Circuit onduleur
Circuits hacheurs.
* Utiliser le vocabulaire adéquat (C1.4) ;
* Suivre une procédure (C5.1) ;
* Améliorer le fonctionnement et les performances d'un système (C7.3).
* Suivre une procédure (C5.1) ;
* Améliorer le fonctionnement et les performances d'un système (C7.3).
- Présenter des prototypes de solution et d'application techniques (C1.5)
- Rechercher et utiliser les ressources adéquates (C2.4)
- Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique (C4.3)
1. Système de numération
2. Codage
Programmation :
1. Les Algorigrammes
2. Introduction à la programmation et au langage Python
3. Les types primitifs (int, float, string, etc.)
4. Le contrôle de flux d’exécution (if - elif - else)
5. Les fonctions (et procédures)
6. Les répétitions (while et for)
7. Les types de données structurées (liste, tuple, string, dictionnaire et ensemble)
- Utiliser une langue étrangère C1.6
- Planifier des activités C2.2
- Exploiter une documentation C5.4
Résolution de la problématique proposée lors de la semaine internationale ou développement de compétences le cas échéant
Rédaction et défense d'un rapport
* Utiliser le vocabulaire adéquat (C1.4) ;
* Utiliser une langue étrangère (C1.6).
Chapitre 1 : Temps Grammaticaux (présent; passé; futur) + auxiliaires de mode
Partie Anglais Technique
Mechanisms, Components & Specs
Installation, Operating & Maintenance
Partie anglais courant
UTILISER une langue étrangère : en MOTIVANT des étudiants à l’apprentissage des langues étrangères, en ACQUERANT une ouverture d’esprit et un regard critique par rapport aux différentes matières apprises à l’ISAT, en EXPLIQUANT comment étudier sur base de livres, dictionnaires, syllabus et programmes TV
MENER une discussion, argumenter et convaincre de manière constructive : en PARLANT avec des mots simples dans des situations de la vie courante (se présenter, ses loisirs,…)
UTILISER le vocabulaire adéquat : en MAITRISANT le code de base nécessaire à l’acquisition des compétences de base
Partie anglais technique
DECRIRE & COMPARER des mécanismes et composants électromécaniques & automatiques
EXPLIQUER des processus électromécaniques & automatiques, leurs causes et effets
SUIVRE et DONNER des instructions, des conseils, suivre et COMPRENDRE des procédures
CRITIQUER des solutions électromécaniques & automatiques et des innovations technologiques
* Utiliser le vocabulaire adéquat (C1.4) ;
* Utiliser une langue étrangère (C1.6).
Poursuite de l'exploration de vocabulaire plus technique lié à l'utilisation des outils, mécanismes et domaines d'activité liés p.ex à la logistique, les transports, la maintenance, l'installation d'équipements électriques etc.
- UTILISER une langue étrangère en MOTIVANT les étudiants à poursuivre leur apprentissage de l'anglais, en ACQUERANT une ouverture d’esprit et un regard critique par rapport aux différentes cours suivis à l’ISAT, en S'INTERESSANT aux secteurs d'activité professionnelle vers lesquels ils sont susceptibles de se diriger, en DIVERSIFIANT les outils et supports qui leur permettent de chercher des informations pertinentes tant comme références linguistiques que professionnelles (livres, tutoriaux internet, dictionnaires, syllabus, enregistrements audio-visuels etc.)
- Pouvoir EXPOSER et DECRIRE avec des mots simples des situations de la vie courante (se présenter, sa personnalité, ses stages ou travaux antérieurs, ses loisirs, ses projets…).
- UTILISER le vocabulaire complémentaire et nouveau découvert pendant les cours pour DECRIRE et COMPARER des environnements, processus et fonctionnements simples impliquant l'utilisation d'équipements propres aux automaticiens et électromécaniciens ainsi que les risques, causes et effets de leur manipulation.
- Pouvoir SUIVRE et DONNER des instructions, des conseils et COMPRENDRE des procédures et modes d'emploi.
- DECRIRE et CRITIQUER des inventions et innovations technologiques.
* Élaborer une méthodologie de travail (C2.1) ;
* Respecter le code du bien-être au travail (C4.1).
Lancement, planification, exécution, clôture et suivi d'un projet
Conception et dessin de prototype en 3D à l’aide d’un logiciel de CAO/DAO
Initiation à l'utilisation de machines de prototypage rapide
Jeu en ligne sur la sécurité "serious game"
Safety Action est un jeu professionnel de sensibilisation efficace et ludique en prévention et sécurité au travail.
Il mixe les avantages apportés par le jeu et le sérieux d’un contenu vérifié et approuvé par des conseillers en prévention de niveau 1.
* Mener une discussion, argumenter et convaincre de manière constructive (C1.2) ;
* Prendre en compte les aspects éthiques et déontologiques (C3.1) ;
* Respecter le code du bien-être au travail (C4.1).
En détail, il faudra :
Se familiariser avec les notions juridiques de base pour se débrouiller dans la vie quotidienne
Savoir lire un texte juridique
Lire et comprendre un contrat
Savoir déterminer la responsabilité d’un acte fautif
Connaître ses droits et devoirs en tant que salarié et patron
Connaître les bases du statut d’indépendant et les procédures pour lancer son entreprise
Savoir réaliser un business plan
Connaître les notions de base en gestion et pouvoir faire quelques calculs de base (bilan, compte de résultat, seuil de rentabilité, etc.)
* Mener une discussion, argumenter et convaincre de manière constructive (C1.2) ;
* Prendre en compte les aspects éthiques et déontologiques (C3.1) ;
* Respecter le code du bien-être au travail (C4.1).
- Assurer la diffusion vers les différents niveau de la hiérarchie (interface) (C1.3)
- Travailler tant en autonomie qu'en équipe dans le respect de la structure de l'environnement professionnel (C3.4)
En détail, il faudra :
- Connaître les bases du statut d’indépendant et les procédures pour lancer son entreprise
- Savoir réaliser un business plan
- Connaître les notions de base en gestion
- Pouvoir faire quelques calculs de base (bilan, compte de résultat, seuil de rentabilité, etc.)
- Designer un petit processus d'entreprise
- Explorer et expérimenter des outils de gestion
- Gérer de façon automatisée un flux de données
- Assurer la production de rapport afin d'assurer la diffusion des informations
* Choisir et utiliser les moyens d'informations et de communications adaptés (C1.1).
* Présenter des prototypes de solution et d'application techniques (C1.5)
* Développer des systèmes de commande et de contrôle pour le pilotage de procédés industriels (C7.4)
Le bureau d’étude « industrie 4.0 » a pour but d’initier l’étudiant à la nouvelle façon d’organiser les moyens de production. Pour commencer, il devra réaliser une analyse fonctionnelle et technologique d’un process industriel existant pour y déceler les facteurs préjudiciables à la qualité du produit fini (composant défectueux, temps d’arrêt, mauvais paramétrage, …). Et par la suite, il devra proposer, en fonction de son analyse, une solution technique pertinente où il est question d’implémenter un système de surveillance en temps réel des différents équipements de l’installation à chaque étape du processus de production.
Cours théorique:
* Introduction à l’Internet industriel .
* Cas d’utilisation de l’Internet industriel.
* Les innovateurs techniques et commerciaux de l'Internet industriel.
* Architecture de référence et communication, .
* Conception de systèmes Internet industriels .
* Sécurisation de l’Internet industrie.
* Usines intelligentes.
* Elaborer une méthodologie de travail (C2.1) ;
* Assurer la mise en service, la conduite et la surveillance d'un système (C6.1) ;
* Développer des systèmes de commande et de contrôle pour le pilotage de procédés industriels (C7.4).
- Le multi diagramme
- La programmation d'afficheur et HMI
Travaux pratiques:
- Projet 1
- Projet 2
* Mener une discussion, argumenter et convaincre de manière constructive (C1.2) ;
* Respecter le code du bien-être au travail (C4.1) ;
* Intégrer les différents aspects du développement durable (C4.4).
I) BILAN THERMIQUE DES BÂTIMENTS
I.1) Introduction au secteur du Bâtiment
I.2) Echanges de chaleur dans les bâtiments
I.3) Calcul de déperditions selon la NBN EN 12 831
I.4) Calcul d'apports selon la NBN EN 12 831 adaptée
I.5) Outil de calcul du CSTC
I.6) Audit PEB de l'enveloppe d'un bâtiment
II) CHAUFFAGE CENTRAL A CIRCUIT HYDRAULIQUE
II.1) Introduction au domaine technique du chauffage
II.2) Production de chauffage
II.3) Distribution hydraulique
II.4) Emission de la puissance calorifique
II.5) La gestion de l'Eau Chaude Sanitaire
II.6) La Régulation
II.7) Les Schémas P&ID
* Respecter le code du bien-être au travail (C4.1) ;
* Intégrer les différents aspects du développement durable (C4.4) ;
* Exploiter une documentation (C5.4)
* Poste Frigorifique didactique ;
* Poste CTA ;
* Poste Soufflerie ;
* Poste Chaufferie de l'école ;
* Mener une discussion, argumenter et convaincre de manière constructive (C1.2) ;
* Intégrer les différents aspects du développement durable (C4.4) ;
* Exploiter une documentation (C5.4).
* Assurer la diffusion vers les différents niveau de la hiérarchie (interface) (C1.3) ;
* S'informer et s'inscrire dans une démarche de formation permanente (C3.2) ;
* Elaborer un plan de maintenance (C7.1) ;
* Utiliser des techniques de gestion et de maintenance (C7.2) ;
* Améliorer le fonctionnement et les performances d'un système (C7.3).
. Soudage
. Excellence opérationnelle => présentation des outils du LEAN
. Nouvelles techniques de maintenance (maintenance 4.0)
. Outils de gestion de la Maintenance
. Stratégie de Maintenance
. Gestion de la documentation
. Mode opératoire (rédiger un MOP)
. Planification, arrêt et préparation (AMDEC, Gantt, Pert,...)
. Bureau d'étude
- Proposer des solutions qui tiennent compte des contraintes (C2.5) ;
- S'informer et s'inscrire dans une démarche de formation permanente (C3.2) ;
- Travailler tant en autonomie qu'en équipe dans le respect de la structure de l'environnement professionnel (C3.4).
- Proposer des solutions qui tiennent compte des contraintes (C2.5)
- Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique (C4.3)
1. Interactions avec les entrée/sortie de type fichier
2. Création et utilisation de module/package
3. Programmation orientée objet
4. Mécanisme d’exception
- Planifier des activités (C2.2)
- Participer à la démarche qualité (C4.2)
- Utiliser des techniques de gestion et de maintenance (C7.2)
- Une introduction à la gestion de production
- Les techniques d’organisation japonaise (Just-in-Time, kanban, etc.)
- Les méthodes de prévision de la demande
- La planification des tâches (MRP, MRP², DDMRP)
- La gestion des stocks (calendaire, etc.)
- L’ordonnancement d'atelier de production (job-shop, flow-shop, etc.)
- La gestion des plannings d’équipe
- La gestion de projet (méthode PERT, etc.)
- La gestion de la qualité (TQM)
* Choisir et utiliser les moyens d'informations et de communications adaptés (C1.1)
* Respecter le code du bien-être au travail (C4.1)
* Effectuer des tests, des contrôles, des mesures, des réglages (C5.2)
* Assurer la mise en service, la conduite et la surveillance d'un système (C6.1)
a. Cours théorique :
* Diagnostique d'équipements intelligent (type automate)
_ Dans l'armoire électrique
_ En ligne
* Capteurs et actionneurs intelligent en industrie
* Industries protocoles de communications
* Equipements de sécurités intelligent.
b. Tp:
* Différents projets liés à la communication industriel ou/et capteurs intelligent.
* Participer à la démarche qualité (C4.2) ;
* Localiser, diagnostiquer une panne ou un dysfonctionnement (C6.2) ;
* Elaborer un plan de maintenance (C7.1) ;
* Utiliser des techniques de gestion et de maintenance (C7.2).
---------------------
1. Méthodologies et technologies liée à la maintenance 4.0
* Numérisation et maintenance industrielles : présent et futur
* Définition de la maintenance prédictive hybride cloud-to-edge
* Introduction à la maintenance prédictive axée sur les données
* Services pour faciliter la maintenance prédictive dans l’industrie 4.0
2. Etude de cas (exemple de cas)
* Analyse prédictive dans l’industrie robotique
* Surveillance et contrôle de l’état à distance pour les activités de maintenance dans les machines de mesure tridimensionnelle : une approche axée sur les données pour l’industrie de l’ingénierie métrologique
* Estimation de la durée de vie utile restante : une méthodologie axée sur les données pour l’industrie des produits blancs
* Analyse prédictive dans la production d’ascenseurs
* Maintenance prédictive dans la production de barres d’acier : une approche axée sur les données
Partie pratique
-------------------
* Logiciel de GMAO
* TP avec capteur intelligent
- S’informer et s’inscrire dans une démarche de formation permanente (C3.2) ;
- Travailler tant en autonomie qu'en équipe dans le respect de la structure de l'environnement professionnel (C3.4) ;
- Respecter le code du bien-être au travail (C4.1) ;
- Participer à la démarche qualité (C4.2).
Si le stage est effectué au premier semestre, il doit nécessairement commencé avant la fin de la semaine du 26 septembre. Si le stage est effectué au second semestre, il doit nécessairement commencé avant le 27 février pour que le TFE lié à ce stage puisse être déposé à la session de Juin. Un départ en stage unique tardif est organisé le 20 mars, pour les stages qui n'auront pas pu commencé avant 27 février. Le TFE lié à ces stages sera par conséquent remis en seconde session Au-delà de cette date, sauf circonstance exceptionnelle, il ne sera plus possible de commencer un stage pour l'année académique en cours.
Réalisation d’un portfolio qui met en évidence tous les acquis d’apprentissage de l’étudiant pendant son cursus à l'EPHEC.
L’étudiant devra aussi réaliser une visite d'entreprise par an et lors de son parcourt scolaire réussir les unités de formation VCA, participer à une journée porte ouverte et à la journée emploi formation, réaliser au minimum une visite à un salon technique.
- Mener une discussion, argumenter et convaincre de manière constructive (C1.2)
- Assurer la diffusion vers les différents niveaux de la hiérarchie (interface) (C1.3)
L’étudiant devra effectuer son travail de fin d’étude en approfondissant au moins une des compétences suivantes :
- Intégrer les différents aspects du développement durable (C4.4)
- Assembler, installer et entretenir un système (C5.7)
- Assurer la mise en service, la conduite et la surveillance d'un système (C6.1)
- Localiser, diagnostiquer une panne ou un dysfonctionnement (C6.2)
- Remédier à une panne ou un dysfonctionnement (C6.3)
- Elaborer un plan de maintenance (C7.1)
- Utiliser des techniques de gestion et de maintenance (7.2)
- Améliorer le fonctionnement et les performances d'un système (C7.3)
- Développer des systèmes de commande et de contrôle pour le pilotage de procédés industriels (C7.4)
Décomposer le projet et l’analyser dans ses diverses particularités.
Proposer des solutions ou des recommandations réalistes correspondant au problème analysé
Mettre en oeuvre la solution proposée par une étude et une réalisation pratique si possible.
Présenter et défendre son rapport de manière synthétique, pratique, concrète et professionnelle.
Programme des cours de l'année courante
Quadri 1
Quadri 2
Quadri 1
Quadri 2
Quadri 1
x Nombre ECTS (1 ECTS = 30 heures de travail)
Objectifs
Dans le domaine de l'électricité sous forme de courant continu, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :* Analyser une situation donnée sous ses aspects techniques et scientifiques (C2.3) ;
* Développer une pensée critique (C3.3) ;
* Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique liés à l'électricité (C4.3).
Contenu
- Introduction- Notions d'électrostatique
- Grandeurs électriques
- Composants passifs
- Générateurs et récepteurs
- Calcul des circuits électriques en DC
- Charge et décharge d'un condensateur
- Prévention des risques électriques
Objectifs
Dans le domaine de l'électricité sous forme de courant continu, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :* Développer une pensée critique (C3.3) ;
* Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique liés à l'électricité (C4.3) ;
* Effectuer des tests, des contrôles, des mesures, des réglages d'appareillages électriques d'un circuit électrique (C5.2).
Contenu
Détermination de la résistance d'une pile.Détermination de la résistivité et du rendement d'une ligne de distribution.
Groupements de résistances.
Mesure de la charge et de la décharge d'un condensateur.
Objectifs
Dans le domaine du dessin mécanique, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :* Elaborer une méthodologie de travail (C2.1) ;
* Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique (C4.3).
Contenu
Généralités (but du dessin technique-différentes formes du dessin technique-différentes fonctions du dessin technique-normalisation-étude du dessin industriel-bases de l’étude du dessin industriel-matériel du dessinateur).Exécution matérielle des dessins (présentation des dessins-écritures-traits-échelle-nomenclature de définition-exécution d’un dessin avec les instruments).
Tracés géométriques (généralités-les perpendiculaires-les parallèles-les angles-les circonférences-les tangentes-les raccordements-les polygones réguliers-les courbes usuelles).
Représentation des solides (système de projections normalisé-coupes et sections-perspectives).
Objectifs
Dans le domaine du dessin électrique, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :* Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique (C4.3) ;
* Utiliser les outils informatiques appropriés à une tâche spécifique (C5.5).
Contenu
Formation Autocad classique : Création gabarit, calques, utilisation coordonnée (polaire, relative et absolue), création de blocs et attributs, etc.Projet domestique (situation d’intégration):
Réalisation de plans d'installations électriques domestiques d'un studio de maximum trois pièces (ou selon un cahier de charges préalablement défini) :
- Schéma unifilaire
- Schéma de position (nbr de pièce 3)
- Schéma du coffret électrique (2*230V+PE).
- Tableau récapitulatif du matériel utilisé (fabriquant, N° référence, nombre)
Objectifs
Dans le domaine de la connectique domestique, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :* Assembler, installer et entretenir un système (C5.7) ;
* Remédier à une panne ou un dysfonctionnement (C6.3).
Contenu
Dessin électricité et connectique : Electricité domestique. Schémas interrupteurs (va et vient, télérupteur, minuterie et inverseur): 1. Unifilaire. 2. Principe. 3. Câblage.Objectifs
Dans le domaine de la domotique, les objectifs de cette Activité d'Apprentissage sont :- Travailler tant en autonomie qu'en équipe dans le respect de la structure de l'environnement professionnel (C3.4)
- Améliorer le fonctionnement et les performances d'un système (C7.3)
Contenu
Domotique théorie :- Cours de base KNX
TP Domotique :
- Programmation valise KNX
- Virtual KNX
Objectifs
En lien avec le domaine de la mécanique théorique, les objectifs visés par cette Unité d'Enseignement sont :- Analyser une situation donnée sous ses aspects techniques et scientifiques (C2.3) ;
- Proposer des solutions qui tiennent compte des contraintes (C2.5) ;
- Développer une pensée critique (C3.3).
Contenu
- Le système international d'unités (SI)- Géométrie et algèbre linéaire de base (vecteurs, norme, produit scalaire, produit vectoriel)
- Statique
- Coefficients de frottement (statique et dynamique)
- Cinématique
- Dynamique
- Énergétique (énergies potentielles, énergie cinétique)
- Collisions et lois de conservation
Objectifs
En lien avec le domaine de l'analyse mathématique, les objectifs visés par cette Unité d'Enseignement sont :* Elaborer une méthodologie de travail (C2.1) ;
* Analyser une situation donnée sous ses aspects techniques et scientifiques (C2.3) ;
* Développer une pensée critique (C3.3).
Contenu
Eléments de géométrie analytiqueNotions de trigonométrie
Matrices
Fonctions
Modélisation mathématique
Résolution d’équations et d’inéquations
Etudes des variations, dérivation, optimisation
Objectifs
Dans le domaine de l'utilisation de l'outil excel, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :- Planifier des activités (C2.2)
- Rechercher et utiliser les ressources adéquates (C2.4)
- S'informer et s'inscrire dans une démarche de formation permanente (C3.2)
- Travailler tant en autonomie qu'en équipe dans le respect de la structure de l'environnement professionnel (C3.4)
Contenu
- Introduction à Excel (saisie et présentation des données, traitement et affichage des données, gestion d’une ou plusieurs feuilles d’un classeur...)- Création de graphiques (mise en forme des données, dessins de fonctions...)
- Formules et fonctions logiques (SI, SOMME.SI.ENS, etc.)
- Tableaux et formules de base de données (BD.SOMME...)
- Tableaux croisés dynamiques et fonctions de recherche (RECHERCHE...)
- Les fonctions matricielles dynamiques (RECHERCHEX, UNIQUE...)
Objectifs
Dans un contexte de gestion de projet, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :- Planifier des activités (C2.2)
- Travailler tant en autonomie qu'en équipe dans le respect de la structure de l'environnement professionnel (C3.4)
- Utiliser les outils informatiques appropriés à une tâche spécifique (C5.5)
Contenu
Prise en main d'un microcontroleur et réalisation de programme basique sur celui-ci sur base d'organigramme.Il s'agit de réaliser un projet qui consiste à concevoir, réaliser, programmer un mécanisme destiné à répondre à un besoin. Les outils utilisés sont:
- Légo Technique (dont les moteurs)
- un contrôleur programmable
- éventuellement quelques capteur
Objectifs
Dans le domaine de la science des matériaux, les objectifs visés par cette Unité d'Enseignement sont :* Utiliser le vocabulaire adéquat (C1.4) ;
* Rechercher et utiliser les ressources adéquates (C2.4) ;
* Proposer des solutions qui tiennent compte des contraintes (C2.5).
Contenu
Partie connaissance des matériaux· Introduction et généralités
· Constitution de la matière
· Solutions et alliages binaires
· Les aciers et les fontes dans le diagramme Fer-Carbone
· Détermination des constituants d’un acier hypo et hypereutectoïde
· Production et classification des aciers et des fontes
· Traitements thermiques des aciers
. Matériaux composites
. Contrôles non destructifs
Partie résistance des matériaux
· Introduction et généralités
· Etude de la traction et de la compression
· Etude du cisaillement
· Etude de la torsion
Objectifs
Dans le domaine de l'analyse de dossiers techniques, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :* Analyser une situation donnée sous ses aspects techniques et scientifiques (C2.3) ;
* Exploiter une documentation (C5.4) ;
* Réaliser et modifier des schémas et des plans (C5.6).
Contenu
1. Dessin industriel : Représentations simplifiées (filetages-engrenages-ressorts-roulements et butées-rivets-soudures) Représentations schématiques (schémas cinématiques-appareils de robinetterie-appareils hydromécaniques et pneumatiques-schémas électriques-engrenages et roues de friction) États de surface (généralités-état géométrique de surface-critères d’état géométrique-indication à porter sur les dessins) Cotes et tolérances (exécution matérielle de la cotation-tolérances dimensionnelles-ajustements normalisés-cotation fonctionnelle) Tolérances géométriques (généralités-indication des tolérances)2. Analyse de dossiers techniques : Étude des tâches inhérentes à la construction mécanique (analyse, dessin, dispositions constructives et calculs & mécanique)
Objectifs
Dans le domaine de la technologie mécanique, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :* Analyser une situation donnée sous ses aspects techniques et scientifiques (C2.3) ;
* Assembler, installer et entretenir un système (C5.7).
Contenu
Les accouplements: accouplements rigides, mobiles et élastiques.Alignement des arbres.
Les embrayages: embrayages rigides, progressifs, automatiques et les limiteurs de couples.
Les roulements: généralités, désignation…
Etude générale des principaux types de machines outils : paramètre de coupe, modes d’usinage…
Objectifs
Dans le domaine du Dessin Assisté par Ordinateur, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :* Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique (C4.3) ;
* Exploiter une documentation (C5.4) ;
* Réaliser et modifier des schémas et des plans (C5.6).
Contenu
Découverte du logiciel autocad. Etre capable de produire à l'aide de ce logiciel ce qui est attendu "à la main" au cours dispensé en E1121.Objectifs
Dans le domaine de l'énergétique, les objectifs visés par cette Unité d'Enseignement sont :* Utiliser le vocabulaire adéquat (C1.4) ;
* Proposer des solutions qui tiennent compte des contraintes (C2.5) ;
* Intégrer les différents aspects du développement durable (C4.4).
Contenu
Au cours de cette Unité d'Enseignement, nous parcourrons les sept premiers chapitres du livre de référence cité dans la rubrique "Supports".1) Etude énergétique d'un système (Définitions fondamentales et bilan énergétique au regard du premier principe de la thermodynamique) ;
2) Propriétés des substances pures (phases solide-liquide-gazeuse, représentations dans les tables ou les diagrammes thermodynamiques) ;
3) Systèmes fermés (application du bilan d'énergie aux systèmes fermés élémentaires) ;
4) Systèmes ouverts (application du bilan d'énergie aux systèmes ouverts élémentaires) ;
5) Machines thermiques (combinaison de systèmes élémentaires en vue de contourner les contraintes du second principe de la thermodynamique) ;
6) Irréversibilités (Pertes énergétiques, entropie et rendement).
Objectifs
En lien avec le domaine des mathématiques appliquées, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :* Rechercher et utiliser les ressources adéquates (C2.4) ;
* Développer une pensée critique (C3.3) ;
* Participer à la démarche qualité (C4.2).
Contenu
Partie Mathématiques appliquées :Complexes
1. Suites et Séries
2. Calcul intégral
3. Equations différentielles
4. Transformées de Laplace
5. Série de Fourier
Partie Statistiques :
1. Statistiques descriptives.
2. Introduction à la probabilité
3. Notions d’inférence statistique
4. Étude de fiabilité
5. Contrôle de qualité
Objectifs
En lien avec le domaine des statistiques et probabilités, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :* Rechercher et utiliser les ressources adéquates (C2.4) ;
* Développer une pensée critique (C3.3) ;
* Participer à la démarche qualité (C4.2).
Contenu
1. Statistiques descriptives à une variable2. Statistiques descriptives à deux variables
3. Introduction aux probabilités
4. Étude de fiabilité
Objectifs
En lien avec le domaine de la bureautique, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :* Choisir et utiliser les moyens d'informations et de communications adaptés (C1.1) ;
* Assurer la diffusion vers les différents niveaux de la hiérarchie (interface) (C1.3) ;
* S'informer et s'inscrire dans une démarche de formation permanente (C3.2).
Contenu
Word :Initiation à l’environnement du programme.
Conception et réalisation d’un document conséquent en respectant les normes propres au domaine technique.
Réalisation d’une table des matières automatique.
Système de référence des figures et tableau.
Publipostage.
PowerPoint :
Initiation à l’environnement du programme.
Conception et réalisation d’une présentation conséquente en respectant les normes propres au domaine technique.
Gestion des styles et des masterslides.
Gestion des animations, des transitions et du timing d’une présentation.
Intégration d’éléments mutlimédia aux présentations.
Méthodologie et outils nécessaires à une communication multicanaux optimale dans un environnement virtuel.
Objectifs
Dans le domaine de la technique d'expression, les objectifs visés par cette activité d'apprentissage sont :* Mener une discussion, argumenter et convaincre de manière constructive (C1.2) ;
* Prendre en compte les aspects éthiques et déontologiques (C3.1) ;
* Intégrer les différents aspects du développement durable (C4.4).
Contenu
Compréhension à la lectureRègles de l'argumentation
Modèles de CV et de lettres de motivation
Règles pour la rédaction d'un rapport
Règles de rédaction d'un courriel et d'une lettre (formules de politesse, intitulé d'un courriel, structure d'un courriel, etc.)
Objectifs
Dans le domaine de l'Anglais, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :* Utiliser le vocabulaire adéquat (C1.4) ;
* Utiliser une langue étrangère (C1.6).
Contenu
Partie anglais technique:Figures & Measurements
Installation, Operating & Maintenance
Rules & Safety
Partie anglais courant
-----------------------------
APPRENDRE A UTILISER une langue étrangère :
en motivant des étudiants à l’apprentissage des langues étrangères, en acquérant une ouverture d’esprit et un regard critique par rapport aux différentes matières apprises à l’ISAT, en expliquant comment étudier sur base de livres, dictionnaires, syllabus et programmes TV
MENER une discussion, argumenter et convaincre de manière constructive :
en parlant avec des mots simples dans des situations de la vie courante (se présenter, ses loisirs,…)
UTILISER le vocabulaire adéquat :
en maîtrisant le code de base.
Tous ces objectifs ont comme vocation de préparer les étudiants à l'UE "INTERNATIONALISATION" organisée en 2ème.
Partie anglais technique
--------------------------------
DECRIRE & COMPARER des mécanismes et composants électromécaniques & automatiques
EXPLIQUER des processus électromécaniques & automatiques, leurs causes et effets
SUIVRE et DONNER des instructions, des conseils, suivre et COMPRENDRE des procédures
COMPRENDRE un mode d'emploi d'une machine et les règles de sécurité à respecter.
CRITIQUER des solutions électromécaniques & automatiques et des
innovations technologiques.
Objectifs
Dans le domaine de l'électromagnétisme et des courants alternatifs, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :* Analyser une situation donnée sous ses aspects techniques et scientifiques (C2.3) ;
* Développer une pensée critique (C3.3).
Contenu
Électromagnétisme - induction électromagnétique, force électromagnétique, force électromotrice induite, le ferromagnétisme, ...Les courants alternatifs monophasées - les circuits a courants alternatifs , la puissance, la résonance
Le transformateur monophasé
Objectifs
En lien avec le domaine des courants alternatifs, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :* Travailler tant en autonomie qu'en équipe dans le respect de la structure de l'environnement professionnel (C3.4) ;
* Effectuer des tests, des contrôles, des mesures, des réglages (C5.2).
Contenu
Déterminer les caractéristiques d’une bobine.Etude fréquentielle de différents circuits en alternatif.
Etude du transformateur ;
Objectifs
Dans le domaine de la connectique industrielle de commande, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :* Assembler, installer et entretenir un système (C5.7) ;
* Remédier à une panne ou un dysfonctionnement (C6.3).
Contenu
Dessin électrique et connectique industrielle : • Exposé théorique • Schémas de commande industrielle, relais bouton tournant, relais BP marche stop, tempos enclenchements, tempos déclenchements • Clignotement voyantObjectifs
Dans le domaine de la logique câblée, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :- Suivre une procédure (C5.1) ;
- Réaliser et modifier des schémas de plans (C5.6) ;
- Développer des systèmes de commande et de contrôle pour le pilotage de procédés industriels (C7.4).
Contenu
* Bases de logique (combinatoire et séquentielle) ;* Schémas électrotechniques (électricité, matériel, analyse et synthèse) ;
* Schémas pneumatiques (air comprimé, matériel, analyse et synthèse) ;
* Schémas électropneumatiques.
Objectifs
Dans le domaine de la logique câblée, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :- Suivre une procédure (C5.1) ;
- Développer des systèmes de commande et de contrôle pour le pilotage de procédés industriels (C7.4).
Contenu
* Bases de logique (combinatoire et séquentielle) ;* Schémas électrotechniques (électricité, matériel, analyse et synthèse) ;
* Schémas pneumatiques (air comprimé, matériel, analyse et synthèse) ;
* Schémas électropneumatiques.
Objectifs
Dans le contexte d'un projet de domotique, les objectifs visés par cette Activté d'Apprentissage sont :* Planifier des activités (C2.2) ;
* Travailler tant en autonomie qu'en équipe dans le respect de la structure de l'environnement professionnel (C3.4)
* Localiser, diagnostiquer une panne ou un dysfonctionnement (C6.2) ;
* Remédier à une panne ou un dysfonctionnement (C6.3).
Contenu
L'étudiant devra réaliser un "dossier électrique" de sa propre habitation en tenant compte de certaines consignes décrites dans un cahier des charges (nombre de pièce max, planning, coût de l'installation,... ) .Le dossier électrique devra comporter les éléments suivants:
- Un schéma architectural illustrant les différentes pièce que comporte l'habitation
- Un schéma électrique unifilaire représentant l'installation électrique domestique de l'habitation;
- Un schéma de position indiquant l'emplacement de chaque composant électrique domestique de l'habitation;
- Un schéma électrique de raccordement du coffret
Objectifs
En lien avec le domaine des organes des machines, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :* Mener une discussion, argumenter et convaincre de manière constructive (C1.2) ;
* Rechercher et utiliser les ressources adéquates (C2.4) ;
* Utiliser les outils informatiques appropriés à une tâche spécifique (C5.5).
Contenu
Cours et TP d’organes des machines (E2021 et E2022) :Rappel de mécanique: relations fondamentales de mécanique - le frottement - le plan incliné.
Organes d’assemblage (assemblage par vis & boulons): la vis mécanique à filet carré - la vis à filets triangulaires et trapézoïdaux.
Transmission du mouvement circulaire: transmission par courroies plates - transmission par courroies trapézoïdales.
Organes particuliers aux appareils de levage (organes de freinage): freins à sabots - freins à bande.
Les engrenages.
Les cames, carters et flasques.
Les accouplements.
Objectifs
En lien avec le domaine de la Conception Assistée par Ordinateur, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :* Rechercher et utiliser les ressources adéquates (C2.4) ;
* Utiliser les outils informatiques appropriés à une tâche spécifique (C5.5).
Contenu
Apprentissage d'un logiciel de CAO (inventor).Objectifs
En lien avec le domaine de la fabrication mécanique, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :* Utiliser des outils et des machines (C5.3) ;
* Assembler, installer et entretenir un système (C5.7).
Contenu
1- Visserie (généralité, les profils, leurs utilisations)2- Usinage (généralités, les différents type d'usinage et leurs applications)
3- Soudure/Brasure
4- Tolerie
5- Cotation fonctionnelle
Objectifs
Dans le domaine de la science des matériaux, les objectifs visés par cette Unité d'Enseignement sont :* Proposer des solutions qui tiennent compte des contraintes (C2.5) ;
* Exploiter une documentation (C5.4) ;
* Utiliser les outils informatiques appropriés à une tâche spécifique (C5.5).
Contenu
Partie connaissance des matériaux· Alliages non ferreux : caractéristiques des produits industriels les plus utilisés
· Dégradation : vieillissement, corrosion, usure
· Traitements de surface et revêtements
· Matériaux composites, divers et nouveaux
Partie résistance des matériaux
· Flexion : Hypothèses, efforts de cohésions, courbures de la fibre moyenne, diagrammes des efforts tranchants et des moments fléchissants, contrainte normale et de cisaillement en flexion pure, relation entre le moment fléchissant et la courbure.
· Equations différentielles de la déformée et calcul de la flèche en flexion.
· Flexion déviée · Sollicitations composées.
· Flambement: Notions de stabilité et d'instabilité élastique, théorie d'Euler, élancement critique d'une poutre, méthode de Dutheil…
· Contrainte plane : Cercle de Mohr, contraintes normales principales, directions principales, Critère de Von Mises et Tresca.
Objectifs
En lien avec le domaine de l'électronique, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :- Utiliser le vocabulaire adéquat (C1.4);
- Proposer des solutions qui tiennent compte des contraintes (C2.5);
Contenu
0. Introduction à l'électronique1. Les filtres passifs du 1er ordre (circuits RC, RL) ;
2. Etude des diodes (conversion tension alternatif/continu) :
- Diode à jonction et caractéristiques ;
- Le redressement monophasé et triphasé, calcul de la valeur moyenne, valeur efficace et facteur de forme ;
- Diode Zener et caractéristiques.
Les interrupteurs électroniques : caractéristiques et classification :
3. Transistor bipolaire : Description, caractéristiques et fonctionnement en commutation ;
4. Transistor à effet de champ (JFET et MOSFET) : Description, caractéristiques et fonctionnement en commutation ;
5. Transistor IGBT : Description, caractéristiques et fonctionnement en commutation.
Objectifs
En lien avec le domaine de l'électronique, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :- Proposer des solutions qui tiennent compte des contraintes (C2.5) ;
- Exploiter une documentation (C5.4).
Contenu
- Filtres passifs et effet sur le spectre d’un signal.
- Redressement d’un signal alternatif
- Diode zéner
- Transistor en commutation
Objectifs
En lien avec le domaine des machines tournantes triphasées, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :* Analyser une situation donnée sous ses aspects techniques et scientifiques (C2.3) ;
* Développer des systèmes de commande et de contrôle pour le pilotage de procédés industriels (C7.4).
Contenu
Analyse d'un circuit en courant alternatif triphaséLe transformateur triphasé
Les champs tournants
Le moteur asynchrone monophasé
Le moteur asynchrone triphasé et sa variation de vitesse.
Les machines synchrones.
Objectifs
En lien avec le domaine des machines alternatives triphasées, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :* Effectuer des tests, des contrôles, des mesures, des réglages (C5.2) ;
* Assurer la mise en service, la conduite et la surveillance d'un système (C6.1).
Contenu
Etude du moteur asynchrone triphasé à cage.Etude du moteur asynchrone triphasé à bagues.
Démarrage par démarreur progressif.
La variation de vitesse du moteur asynchrone triphasé.
Mesure de la puissance en alternatif triphasé
Objectifs
Dans le domaine du dessin électrique, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :* Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique (C4.3) ;
* Réaliser et modifier des schémas et des plans (C5.6).
Contenu
1) autocad electrical Manipuler des composants, utiliser le référencement croisé, définir la taille et la police du texte des broches en vue du référencement croisé graphique, passer d'une référence à une autre, utiliser les calques, etc. Situations d’intégration:
2) Projet de type industriel: variateur de vitesse, réalisation d’un coffret de type industriel suivant un cahier des charges défini + dimensionnement
Objectifs
Dans le domaine de la connectique industrielle de puissance, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :* Assurer la mise en service, la conduite et la surveillance d'un système (C6.1) ;
* Développer des systèmes de commande et de contrôle pour le pilotage de procédés industriels (C7.4).
Contenu
Le cours de TP de connectique industriel est composé de 3 séances pratiques où il est demande les câblages suivants :- Démarrage temporisé d’un moteur monophasé (retard à l’enclenchement et au déclenchement),
- Démarrage direct d'un moteur monophasé en 2 sens de rotation.
- Démarrage direct d'un moteur Dahlander avec choix de vitesse (2 vitesses)
Objectifs
Dans le domaine des machines thermiques, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :* Présenter des prototypes de solution et d'applications techniques (C1.5) ;
* Utiliser des outils et des machines (C5.3) ;
Contenu
Au cours de cette Activité d'Apprentissage, nous parcourrons les chapitres du syllabus cité dans la rubrique "Supports".1) Rappel de généralités sur les machines thermiques et machines thermiques inverses ;
1) Cycle frigorifique à compression ;
2) Fluides frigorigènes ;
3) Diagramme enthalpique ;
4) Principaux composants d'un circuit frigorifique en pratique ;
5) Schémas de commande ;
6) Quelques applications pratiques ;
7) La boîte à outils du frigoriste ;
8) Préparation à la partie théorique de l'agrément frigoriste en Belgique ;
Objectifs
Interpréter et réaliser un câblage à partir d'un schéma d’une installation hydraulique.Proposer, lors de dysfonctionnements, les remèdes d’une installation comportant au moins deux vérins.
Contenu
- Analyser les caractéristiques d'une pompe. et d'une vanne limitatrice de pression à entraînement direct.- Comprendre le fonctionnement d'une vanne anti-retour avec déblocage
- Comprendre la régulation de la vitesse d'entrée ou de sortie d'un vérin hydraulique
Objectifs
Dans le domaine de l'hvac, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :* Présenter des prototypes de solution et d'applications techniques (C1.5) ;
* Intégrer les différents aspects du développement durable (C4.4).
Contenu
Au cours de cette Activité d'Apprentissage, les chapitres suivants du syllabus (G. Van Hoeke) seront abordés :1) Introduction à l'HVAC ;
2) Les caractéristiques de l'air ;
3) Le diagramme psychrométrique ;
4) L'impact de l'état de l'air sur le confort ;
5) L'impact de l'état de l'air sur les process ;
6) Traitement de l'air ;
7) Les centrales de traitement d'air ;
8) Le transport de l'air (circuit aéraulique).
Objectifs
Dans le domaine de l'hydraulique, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :* Présenter des prototypes de solution et d'applications techniques (C1.5) ;
* S'informer et s'inscrire dans une démarche de formation permanente (C3.2) ;
Contenu
Cette Activité d'apprentissage propose un parcours de e-learning contenant une alternance de capsules vidéos et de tests de validation des connaissances acquises, suivant la séquence suivante :1) Introduction à l'hydraulique industrielle
2) Principes théoriques de dynamique des fluides
3) Les huiles industrielles
4) Les vérins et moteurs hydrauliques
5) Les distributeurs hydrauliques
6) Les clapets, régulateurs de pression et régulateurs de débit
7) Les accumulateurs
8) Les pompes hydrauliques
9) Exemples de montages
Objectifs
Dans le domaine de l'automatisation par logique programmée, les objectifs visés par cette Unité d'Enseignement sont :* Présenter des prototypes de solution et d'application techniques (C1.5) ;
* Elaborer une méthodologie de travail (C2.1) ;
* Développer des systèmes de commande et de contrôle pour le pilotage de procédés industriels (C7.4).
Contenu
- Raccordements des automates- Programmation des automates
- Travaux pratiques de prévention
- Projet 1
- Projet 2
Objectifs
Dans le domaine des installations électriques industrielles, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :* Assembler, installer et entretenir un système (C5.7) ;
* Utiliser des techniques de gestion et de maintenance (C7.2).
Contenu
Les machines à courant continu et leur variation de vitesse.
La maintenance électrique:
- Notion de "régime de neutre", schémas de liaison à la terre dans le réseau de distribution de l'électricité
- Méthodes de maintenance
- Mesures de sécurité générale
- Types de défaut et méthodes de recherche de défaut
- Dimensionnement d'une installation électrique
Objectifs
Dans le domaine de la maintenance électrique industrielle, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :* Localiser, diagnostiquer une panne ou un dysfonctionnement (C6.2) ;
* Améliorer le fonctionnement et les performances d'un système (C7.3).
Contenu
Maintenance d’une installation électrique de type industrielle.Etude des caractéristiques du moteur à courant continu à excitation indépendante et série.
Familiarisation avec les liaisons Profinet en milieu industrielle (pas pour le bloc 3).
Objectifs
Dans un contexte de projet de dessin électrique industriel, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :* Réaliser et modifier des schémas et des plans (C5.6).
Contenu
Cette activité prolonge la formation sur l’utilisation du logiciel AutoCAD Electrical.Elle reprend entre autre :
création d’un gabarit de cartouche, création d’un dessin et configuration de son cartouche, personnalisation de la fenêtre de description d’un projet, création de nouveaux calques, création de nouveaux types de fil, création de symboles personnalisés, création d’une nouvelle entrée de catalogue, création de paires de broches dans la base de données, insertion de connecteurs, insertion de repères de câble, création d’un dessin de panneau physique, création d’un symbole personnalisé de panneau, création d’un rapport, utilisation des outils de dépannage, création d’une table des matières
Objectifs
Dans le domaine du pilotage industriel, les objectifs visés par cette Unité d'Enseignement sont :* Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique (C4.3) ;
* Exploiter une documentation (C5.4)
* Développer des systèmes de commande et de contrôle pour le pilotage de procédés industriels (C7.4).
Contenu
Cette UE est composée de deux activités:Activité n°1: Pilotage industriel.
-Séance d'introduction aux automates siemens.
- Architecture d'un processus industriel (avec et sans protocole de communication)
-Projet d'automatisation d'une mini-usine ou autre.
Activité n°2: Capteur industriel.
- Notion de capteur et détecteur
- Les différents types de signaux
- Critères de sélection d'un capteur
- Technologies existantes
Objectifs
En lien avec le domaine de l'aspect organisationnel et technique de la maintenance, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :* Elaborer un plan de maintenance (C7.1) ;
* Utiliser des techniques de gestion et de maintenance (C7.2).
Contenu
· Introduction définition, différentes maintenances, préventives, condit,...· Lubrification à l'huile et à la graisse + TD
· Alignement des arbres
· Gamme de montage et démontage des mécanismes + TD
· Logiciel de GMAO intro. théorique
· Maintenance des poulies et courroies
· Analyse des vibrations + travaux dirigés
· Les roulements: généralités, désignation, calcul de durée de vie
· TPM théorie + travaux dirigés
· Thermographie infrarouge
. Plan et opérations de maintenance introduction
Objectifs
Dans le domaine de la maintenance mécanique, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :* Effectuer des tests, des contrôles, des mesures et des réglages dans le processus de fabrication d’une pièce (C5.2) ;
* Utiliser des outils et des machines (C5.3).
Contenu
Travaux pratiques sur l’utilisation et la lecture des instruments de mesure.Labo montage / démontage d'organes de machine.
Objectifs
Dans le domaine des machines à commandes numériques, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :* Utiliser des outils et des machines (C5.3) ;
* Utiliser les outils informatiques appropriés à une tâche spécifique (C5.5).
Contenu
La programmation de machine outil en code GObjectifs
En lien avec le domaine de l'électronique, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :* Utiliser le vocabulaire adéquat (C1.4) ;
* Proposer des solutions qui tiennent compte des contraintes(C2.5).
Contenu
Thyristors, triacs et diacs : caractéristiques, procédés généraux de commande.Le redressement commandé.
Convertisseurs statiques : Onduleur, hacheur, gradateur
Objectifs
En lien avec le domaine de l'électronique, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :- Rechercher et utiliser les ressources adéquates (C2.4)
Contenu
Transistor Mosfet ou IGBT ;Redressement commandé et gradateur ;
Circuit onduleur
Circuits hacheurs.
Objectifs
En lien avec le domaine de la régulation, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :* Utiliser le vocabulaire adéquat (C1.4) ;
* Suivre une procédure (C5.1) ;
* Améliorer le fonctionnement et les performances d'un système (C7.3).
Contenu
Boucle de regulation avec TOR Réponse statique d’une boucle Bande proportionnelle et precision Concept de transmittance Action intégrale, dérivée et réponse du PID Identification des processus en boucle ouverte. Correction de processus par methodes expérimentalesObjectifs
En lien avec le domaine de la régulation, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :* Suivre une procédure (C5.1) ;
* Améliorer le fonctionnement et les performances d'un système (C7.3).
Contenu
Prise en main du logiciel Scilab. Identification de processus évolutif et non évolutif. Correction avec méthodes expérimentales. Ajuster les paramètres du PID. Appliquer la même méthodologie sur des procédés réels.Objectifs
Dans le domaine de la programmation, les objectifs visés par cette Unité d'Enseignement sont :- Présenter des prototypes de solution et d'application techniques (C1.5)
- Rechercher et utiliser les ressources adéquates (C2.4)
- Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique (C4.3)
Contenu
Techniques informatiques :1. Système de numération
2. Codage
Programmation :
1. Les Algorigrammes
2. Introduction à la programmation et au langage Python
3. Les types primitifs (int, float, string, etc.)
4. Le contrôle de flux d’exécution (if - elif - else)
5. Les fonctions (et procédures)
6. Les répétitions (while et for)
7. Les types de données structurées (liste, tuple, string, dictionnaire et ensemble)
Objectifs
Dans le contexte d'un projet international ou d'engagement envers la société :- Utiliser une langue étrangère C1.6
- Planifier des activités C2.2
- Exploiter une documentation C5.4
Contenu
Il est obligatoire de s'inscrire à temps à l'activité de son choixRésolution de la problématique proposée lors de la semaine internationale ou développement de compétences le cas échéant
Rédaction et défense d'un rapport
Objectifs
En lien avec la langue anglaise, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :* Utiliser le vocabulaire adéquat (C1.4) ;
* Utiliser une langue étrangère (C1.6).
Contenu
Partie GrammaireChapitre 1 : Temps Grammaticaux (présent; passé; futur) + auxiliaires de mode
Partie Anglais Technique
Mechanisms, Components & Specs
Installation, Operating & Maintenance
Partie anglais courant
UTILISER une langue étrangère : en MOTIVANT des étudiants à l’apprentissage des langues étrangères, en ACQUERANT une ouverture d’esprit et un regard critique par rapport aux différentes matières apprises à l’ISAT, en EXPLIQUANT comment étudier sur base de livres, dictionnaires, syllabus et programmes TV
MENER une discussion, argumenter et convaincre de manière constructive : en PARLANT avec des mots simples dans des situations de la vie courante (se présenter, ses loisirs,…)
UTILISER le vocabulaire adéquat : en MAITRISANT le code de base nécessaire à l’acquisition des compétences de base
Partie anglais technique
DECRIRE & COMPARER des mécanismes et composants électromécaniques & automatiques
EXPLIQUER des processus électromécaniques & automatiques, leurs causes et effets
SUIVRE et DONNER des instructions, des conseils, suivre et COMPRENDRE des procédures
CRITIQUER des solutions électromécaniques & automatiques et des innovations technologiques
Objectifs
En lien avec la langue anglaise, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :* Utiliser le vocabulaire adéquat (C1.4) ;
* Utiliser une langue étrangère (C1.6).
Contenu
Poursuite de la révision des principaux points de grammaire parmi lesquels notamment : les nombres, les unités de mesure, les quantifiants, les temps, verbes irréguliers, possessif et déterminants, degrés de comparaison, voix passive, modaux, questions ouvertes et fermées, etc.Poursuite de l'exploration de vocabulaire plus technique lié à l'utilisation des outils, mécanismes et domaines d'activité liés p.ex à la logistique, les transports, la maintenance, l'installation d'équipements électriques etc.
- UTILISER une langue étrangère en MOTIVANT les étudiants à poursuivre leur apprentissage de l'anglais, en ACQUERANT une ouverture d’esprit et un regard critique par rapport aux différentes cours suivis à l’ISAT, en S'INTERESSANT aux secteurs d'activité professionnelle vers lesquels ils sont susceptibles de se diriger, en DIVERSIFIANT les outils et supports qui leur permettent de chercher des informations pertinentes tant comme références linguistiques que professionnelles (livres, tutoriaux internet, dictionnaires, syllabus, enregistrements audio-visuels etc.)
- Pouvoir EXPOSER et DECRIRE avec des mots simples des situations de la vie courante (se présenter, sa personnalité, ses stages ou travaux antérieurs, ses loisirs, ses projets…).
- UTILISER le vocabulaire complémentaire et nouveau découvert pendant les cours pour DECRIRE et COMPARER des environnements, processus et fonctionnements simples impliquant l'utilisation d'équipements propres aux automaticiens et électromécaniciens ainsi que les risques, causes et effets de leur manipulation.
- Pouvoir SUIVRE et DONNER des instructions, des conseils et COMPRENDRE des procédures et modes d'emploi.
- DECRIRE et CRITIQUER des inventions et innovations technologiques.
Objectifs
En lien avec le domaine de la prévention et de la gestion de projet, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :* Élaborer une méthodologie de travail (C2.1) ;
* Respecter le code du bien-être au travail (C4.1).
Contenu
Gestion d'un projet de conception industrielle:Lancement, planification, exécution, clôture et suivi d'un projet
Conception et dessin de prototype en 3D à l’aide d’un logiciel de CAO/DAO
Initiation à l'utilisation de machines de prototypage rapide
Jeu en ligne sur la sécurité "serious game"
Safety Action est un jeu professionnel de sensibilisation efficace et ludique en prévention et sécurité au travail.
Il mixe les avantages apportés par le jeu et le sérieux d’un contenu vérifié et approuvé par des conseillers en prévention de niveau 1.
Objectifs
En lien avec le domaine du droit, les objectifs de cette Activité d'Apprentissage sont :* Mener une discussion, argumenter et convaincre de manière constructive (C1.2) ;
* Prendre en compte les aspects éthiques et déontologiques (C3.1) ;
* Respecter le code du bien-être au travail (C4.1).
Contenu
Le cours contient un exposé des notions juridiques de base, une présentation des principales branches du droit, un résumé des notions les plus importantes du droit du travail, une présentation du statut d’indépendant et des compétences requises, une présentation des différentes formes juridiques d’entreprise et une présentation des notions de base de gestion et de comptabilité (avec exercices pratiques). Pour les étudiants participants à l'expérience "YEP", l'activité d'enseignement leur permettra de réaliser des démarches et études (BMC, plan financier, ...) dans le cadre du lancement fictif de leur entrepriseEn détail, il faudra :
Se familiariser avec les notions juridiques de base pour se débrouiller dans la vie quotidienne
Savoir lire un texte juridique
Lire et comprendre un contrat
Savoir déterminer la responsabilité d’un acte fautif
Connaître ses droits et devoirs en tant que salarié et patron
Connaître les bases du statut d’indépendant et les procédures pour lancer son entreprise
Savoir réaliser un business plan
Connaître les notions de base en gestion et pouvoir faire quelques calculs de base (bilan, compte de résultat, seuil de rentabilité, etc.)
Objectifs
En lien avec le domaine de l'éthique, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :* Mener une discussion, argumenter et convaincre de manière constructive (C1.2) ;
* Prendre en compte les aspects éthiques et déontologiques (C3.1) ;
* Respecter le code du bien-être au travail (C4.1).
Contenu
Ce cours portera sur les rapports de l'homme et de la machine et toute une série de questions éthiques en rapport avec la technologie.Objectifs
En lien avec le domaine de la gestion, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :- Assurer la diffusion vers les différents niveau de la hiérarchie (interface) (C1.3)
- Travailler tant en autonomie qu'en équipe dans le respect de la structure de l'environnement professionnel (C3.4)
Contenu
Le cours contient des exposés sur le statut d’indépendant et des compétences requises, sur les différentes formes juridiques d’entreprise, sur les notions de base de gestion, sur la comptabilité de base (avec exercices pratiques), sur l'élaboration d'un business plan, sur l'importance et la gestion des données en entreprise, sur la sélection des outils de gestion, sur l'automatisation d'un processus d'entreprise et sur la diffusion des informations en entreprise.En détail, il faudra :
- Connaître les bases du statut d’indépendant et les procédures pour lancer son entreprise
- Savoir réaliser un business plan
- Connaître les notions de base en gestion
- Pouvoir faire quelques calculs de base (bilan, compte de résultat, seuil de rentabilité, etc.)
- Designer un petit processus d'entreprise
- Explorer et expérimenter des outils de gestion
- Gérer de façon automatisée un flux de données
- Assurer la production de rapport afin d'assurer la diffusion des informations
Objectifs
En lien avec le domaine de l'Industrie 4.0, les objectifs de cette Unité d'Enseignement sont :* Choisir et utiliser les moyens d'informations et de communications adaptés (C1.1).
* Présenter des prototypes de solution et d'application techniques (C1.5)
* Développer des systèmes de commande et de contrôle pour le pilotage de procédés industriels (C7.4)
Contenu
Bureau d'étude:Le bureau d’étude « industrie 4.0 » a pour but d’initier l’étudiant à la nouvelle façon d’organiser les moyens de production. Pour commencer, il devra réaliser une analyse fonctionnelle et technologique d’un process industriel existant pour y déceler les facteurs préjudiciables à la qualité du produit fini (composant défectueux, temps d’arrêt, mauvais paramétrage, …). Et par la suite, il devra proposer, en fonction de son analyse, une solution technique pertinente où il est question d’implémenter un système de surveillance en temps réel des différents équipements de l’installation à chaque étape du processus de production.
Cours théorique:
* Introduction à l’Internet industriel .
* Cas d’utilisation de l’Internet industriel.
* Les innovateurs techniques et commerciaux de l'Internet industriel.
* Architecture de référence et communication, .
* Conception de systèmes Internet industriels .
* Sécurisation de l’Internet industrie.
* Usines intelligentes.
Objectifs
Dans un contexte de projet complet d'automatisation, les objectifs visés par cette Unité d'Enseignement sont :* Elaborer une méthodologie de travail (C2.1) ;
* Assurer la mise en service, la conduite et la surveillance d'un système (C6.1) ;
* Développer des systèmes de commande et de contrôle pour le pilotage de procédés industriels (C7.4).
Contenu
Cours théorique sur:- Le multi diagramme
- La programmation d'afficheur et HMI
Travaux pratiques:
- Projet 1
- Projet 2
Objectifs
Dans un contexte de bureau d'études HVAC, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :* Mener une discussion, argumenter et convaincre de manière constructive (C1.2) ;
* Respecter le code du bien-être au travail (C4.1) ;
* Intégrer les différents aspects du développement durable (C4.4).
Contenu
Au cours de cette Activité d'Apprentissage, les contenus suivants seront abordés :I) BILAN THERMIQUE DES BÂTIMENTS
I.1) Introduction au secteur du Bâtiment
I.2) Echanges de chaleur dans les bâtiments
I.3) Calcul de déperditions selon la NBN EN 12 831
I.4) Calcul d'apports selon la NBN EN 12 831 adaptée
I.5) Outil de calcul du CSTC
I.6) Audit PEB de l'enveloppe d'un bâtiment
II) CHAUFFAGE CENTRAL A CIRCUIT HYDRAULIQUE
II.1) Introduction au domaine technique du chauffage
II.2) Production de chauffage
II.3) Distribution hydraulique
II.4) Emission de la puissance calorifique
II.5) La gestion de l'Eau Chaude Sanitaire
II.6) La Régulation
II.7) Les Schémas P&ID
Objectifs
En lien avec le domaine de l'HVAC, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :* Respecter le code du bien-être au travail (C4.1) ;
* Intégrer les différents aspects du développement durable (C4.4) ;
* Exploiter une documentation (C5.4)
Contenu
Au cours de cette Activité d'Apprentissage se déroulant en laboratoire, les étudiants aborderont les postes suivants :* Poste Frigorifique didactique ;
* Poste CTA ;
* Poste Soufflerie ;
* Poste Chaufferie de l'école ;
Objectifs
En lien avec le domaine de la production et du transport énergétique, les objectifs de cette Activité d'Apprentissage sont :* Mener une discussion, argumenter et convaincre de manière constructive (C1.2) ;
* Intégrer les différents aspects du développement durable (C4.4) ;
* Exploiter une documentation (C5.4).
Contenu
Ce cours portera sur la production et le transport d'énergie sous forme électrique (à partir de charbon, gaz, nucléaire, hydroélectricité, éolien, solaire, ...), de gaz et de pétrole.Objectifs
Dans un contexte de bureau d'étude en Maintenance avancée, les objectifs de cette Unité d'Enseignement sont :* Assurer la diffusion vers les différents niveau de la hiérarchie (interface) (C1.3) ;
* S'informer et s'inscrire dans une démarche de formation permanente (C3.2) ;
* Elaborer un plan de maintenance (C7.1) ;
* Utiliser des techniques de gestion et de maintenance (C7.2) ;
* Améliorer le fonctionnement et les performances d'un système (C7.3).
Contenu
. Machine à commande numérique. Soudage
. Excellence opérationnelle => présentation des outils du LEAN
. Nouvelles techniques de maintenance (maintenance 4.0)
. Outils de gestion de la Maintenance
. Stratégie de Maintenance
. Gestion de la documentation
. Mode opératoire (rédiger un MOP)
. Planification, arrêt et préparation (AMDEC, Gantt, Pert,...)
. Bureau d'étude
Objectifs
Dans un contexte de projet d'informatique appliquée, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :- Proposer des solutions qui tiennent compte des contraintes (C2.5) ;
- S'informer et s'inscrire dans une démarche de formation permanente (C3.2) ;
- Travailler tant en autonomie qu'en équipe dans le respect de la structure de l'environnement professionnel (C3.4).
Contenu
Développer une application avec une interface graphique qui permet d’interagir avec un utilisateur et qui possède des animations.Objectifs
Dans le domaine de l'informatique appliquée, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :- Proposer des solutions qui tiennent compte des contraintes (C2.5)
- Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique (C4.3)
Contenu
Programmation :1. Interactions avec les entrée/sortie de type fichier
2. Création et utilisation de module/package
3. Programmation orientée objet
4. Mécanisme d’exception
Objectifs
En lien avec le domaine de la gestion de production, les objectifs visés par cette Unité d'Enseignement sont :- Planifier des activités (C2.2)
- Participer à la démarche qualité (C4.2)
- Utiliser des techniques de gestion et de maintenance (C7.2)
Contenu
Après une introduction générale sur la gestion de production et des domaines qu'elle recouvre, le cours théorique abordera différentes méthodes de la gestion de production et de la qualité. Les exemples de méthodes qui pourront être développées sont repris ici:- Une introduction à la gestion de production
- Les techniques d’organisation japonaise (Just-in-Time, kanban, etc.)
- Les méthodes de prévision de la demande
- La planification des tâches (MRP, MRP², DDMRP)
- La gestion des stocks (calendaire, etc.)
- L’ordonnancement d'atelier de production (job-shop, flow-shop, etc.)
- La gestion des plannings d’équipe
- La gestion de projet (méthode PERT, etc.)
- La gestion de la qualité (TQM)
Objectifs
Dans le domaine des techniques industrielles, les objectifs de cette Unité d'Enseignement sont :* Choisir et utiliser les moyens d'informations et de communications adaptés (C1.1)
* Respecter le code du bien-être au travail (C4.1)
* Effectuer des tests, des contrôles, des mesures, des réglages (C5.2)
* Assurer la mise en service, la conduite et la surveillance d'un système (C6.1)
Contenu
UE présentant les équipements industriels intelligent utilisés dans divers secteurs en industrie. Ces derniers seront présentés et utilisés afin de mettre en évidence les techniques de dépannage et de diagnostique possible.a. Cours théorique :
* Diagnostique d'équipements intelligent (type automate)
_ Dans l'armoire électrique
_ En ligne
* Capteurs et actionneurs intelligent en industrie
* Industries protocoles de communications
* Equipements de sécurités intelligent.
b. Tp:
* Différents projets liés à la communication industriel ou/et capteurs intelligent.
Objectifs
Dans le domaine de la maintenance industrielle et intelligente, les objectifs visés par cette Unité d'Enseignement sont :* Participer à la démarche qualité (C4.2) ;
* Localiser, diagnostiquer une panne ou un dysfonctionnement (C6.2) ;
* Elaborer un plan de maintenance (C7.1) ;
* Utiliser des techniques de gestion et de maintenance (C7.2).
Contenu
Partie théorique---------------------
1. Méthodologies et technologies liée à la maintenance 4.0
* Numérisation et maintenance industrielles : présent et futur
* Définition de la maintenance prédictive hybride cloud-to-edge
* Introduction à la maintenance prédictive axée sur les données
* Services pour faciliter la maintenance prédictive dans l’industrie 4.0
2. Etude de cas (exemple de cas)
* Analyse prédictive dans l’industrie robotique
* Surveillance et contrôle de l’état à distance pour les activités de maintenance dans les machines de mesure tridimensionnelle : une approche axée sur les données pour l’industrie de l’ingénierie métrologique
* Estimation de la durée de vie utile restante : une méthodologie axée sur les données pour l’industrie des produits blancs
* Analyse prédictive dans la production d’ascenseurs
* Maintenance prédictive dans la production de barres d’acier : une approche axée sur les données
Partie pratique
-------------------
* Logiciel de GMAO
* TP avec capteur intelligent
Objectifs
Dans le contexte d'un stage en entreprise, les objectifs visés par cette Unité d'Enseignement sont :- S’informer et s’inscrire dans une démarche de formation permanente (C3.2) ;
- Travailler tant en autonomie qu'en équipe dans le respect de la structure de l'environnement professionnel (C3.4) ;
- Respecter le code du bien-être au travail (C4.1) ;
- Participer à la démarche qualité (C4.2).
Contenu
Pendant une durée de 15 semaines, l'entreprise accueille un(e) stagiaire en fin de formation. Ce stage permet à l’apprenant(e) de mettre les compétences acquises en cours de formation à l’épreuve de la pratique dans de réelles conditions de travail.Si le stage est effectué au premier semestre, il doit nécessairement commencé avant la fin de la semaine du 26 septembre. Si le stage est effectué au second semestre, il doit nécessairement commencé avant le 27 février pour que le TFE lié à ce stage puisse être déposé à la session de Juin. Un départ en stage unique tardif est organisé le 20 mars, pour les stages qui n'auront pas pu commencé avant 27 février. Le TFE lié à ces stages sera par conséquent remis en seconde session Au-delà de cette date, sauf circonstance exceptionnelle, il ne sera plus possible de commencer un stage pour l'année académique en cours.
Réalisation d’un portfolio qui met en évidence tous les acquis d’apprentissage de l’étudiant pendant son cursus à l'EPHEC.
L’étudiant devra aussi réaliser une visite d'entreprise par an et lors de son parcourt scolaire réussir les unités de formation VCA, participer à une journée porte ouverte et à la journée emploi formation, réaliser au minimum une visite à un salon technique.
Objectifs
Dans le contexte d'un travail de fin d'études, les objectifs visés par cette Unité d'Enseignement sont :- Mener une discussion, argumenter et convaincre de manière constructive (C1.2)
- Assurer la diffusion vers les différents niveaux de la hiérarchie (interface) (C1.3)
L’étudiant devra effectuer son travail de fin d’étude en approfondissant au moins une des compétences suivantes :
- Intégrer les différents aspects du développement durable (C4.4)
- Assembler, installer et entretenir un système (C5.7)
- Assurer la mise en service, la conduite et la surveillance d'un système (C6.1)
- Localiser, diagnostiquer une panne ou un dysfonctionnement (C6.2)
- Remédier à une panne ou un dysfonctionnement (C6.3)
- Elaborer un plan de maintenance (C7.1)
- Utiliser des techniques de gestion et de maintenance (7.2)
- Améliorer le fonctionnement et les performances d'un système (C7.3)
- Développer des systèmes de commande et de contrôle pour le pilotage de procédés industriels (C7.4)
Contenu
A partir d’un cahier des charges établi par le responsable en entreprise en coordination avec l’étudiant et le promoteur EPHEC, l’étudiant réalisera les tâches suivantes :Décomposer le projet et l’analyser dans ses diverses particularités.
Proposer des solutions ou des recommandations réalistes correspondant au problème analysé
Mettre en oeuvre la solution proposée par une étude et une réalisation pratique si possible.
Présenter et défendre son rapport de manière synthétique, pratique, concrète et professionnelle.
