Thomas Braibant
Conseiller pédagogique au sein du Service de soutien aux enseignements
« Tous les jours sont différents au SSE ! »
Accompagner les pratiques pédagogiques à l’EPHEC
Conseiller pédagogique au sein du Service de soutien aux enseignements (SSE), Thomas travaille notamment sur les dossiers liés à la pédagogie numérique.
Les missions du service sont multiples : accompagner les personnes enseignantes, développer des formations transversales et participer à la stratégie pédagogique de la Haute École.
Un rôle à la croisée de l’accompagnement, de la formation et de l’évolution des pratiques d’enseignement.
Une arrivée à l’EPHEC en pleine relance numérique
Thomas a rejoint l’EPHEC en 2022.
Sa première mission a consisté à coordonner le plan de relance numérique de la Haute École, un projet qui s’est clôturé en 2024-2025.
Depuis, il poursuit son travail en conseil pédagogique au sein du SSE.
Au SSE, difficile de parler de journée type
Les journées de Thomas se suivent, mais ne se ressemblent pas vraiment.
Ses missions gravitent autour de la préparation de formations, de la conception de ressources pédagogiques, du travail avec différents partenaires ou encore de projets directement liés à la stratégie pédagogique.
Concevoir des formations et des ressources pour accompagner les équipes enseignantes.
Participer à des projets stratégiques, comme la réflexion autour des espaces d’apprentissage.
Travailler avec différents partenaires autour des projets portés par le SSE.
Produire également du contenu, notamment pour le webmagazine.
« Ce que j’apprécie le plus, c’est soutenir les collègues dans leurs réflexions et leurs projets pédagogiques. »
Un espace Moodle qui évolue avec les pratiques
Parmi les facettes moins connues du travail du SSE, Thomas cite notamment un cours Moodle accessible à toutes les personnes enseignantes.
Cet espace centralisé permet de partager différents types de ressources pédagogiques et nécessite une mise à jour permanente.
Des ressources concrètes destinées à accompagner les usages.
Une base d’informations centralisée pour les équipes enseignantes.
Des contenus qui permettent de partager et faire évoluer les pratiques pédagogiques.
Développer une véritable culture numérique
Thomas travaille depuis plusieurs années sur le déploiement du projet Pix à l’EPHEC.
Il s’agit d’une plateforme dédiée au développement des compétences numériques des citoyennes et citoyens.
La Fédération Wallonie-Bruxelles a placé les établissements d’enseignement supérieur parmi les partenaires privilégiés du projet.
Pour Thomas, sa philosophie transversale et son développement en font un outil particulièrement intéressant pour développer une véritable culture numérique.
Depuis septembre, Pix propose également des parcours apprenants en autoformation consacrés à l’IA.
De nouveaux parcours permettent également de développer ses connaissances autour de la cybersécurité.
« Le numérique est un sujet tellement vaste qu’il a longtemps été difficile de prendre la fracture numérique à bras-le-corps. C’est aujourd’hui possible grâce à Pix ! »
Une curiosité qui se prolonge bien au-delà du numérique
Quand il quitte les projets pédagogiques et les outils numériques, Thomas aime changer complètement de terrain : prendre l’air, découvrir de nouveaux univers et consacrer du temps à ses autres passions.
La randonnée, la littérature de science-fiction et la musique font partie de ses principaux centres d’intérêt.
Thomas est également zythologue, ou bièrologue. Une passion qu’il a transformée en projet en fondant Zythopia, où il écrit autour de la bière et organise notamment des ateliers de dégustation.
Ce que Thomas recommande en ce moment
À regarder
La série Silo, avec Rebecca Ferguson.
À lire
From What Is to What If, de Rob Hopkins.
À écouter
Le code a changé, le podcast de Xavier de La Porte.
Pour penser la tech
Your Undivided Attention, avec Tristan Harris et Aza Raskin.
Comprendre, accompagner et transmettre
Des ressources du SSE au déploiement de Pix, de la pédagogie numérique à Zythopia, les projets de Thomas Braibant partagent finalement un même fil conducteur : la curiosité, l’envie de comprendre et surtout celle de transmettre.