Secteur Éducation
À l'EPHEC Éducation, nous formons les enseignants de demain avec une approche unique et professionnalisante.
Notre programme allie théorie et pratique pour te préparer à exercer un métier exigeant, tout en t'offrant une formation complète et enrichissante.
Dès la première année, les étudiant·es sont amené·es à vivre des stages dans des écoles partenaires. Le système de stages est conçu pour une progression fluide : de l’observation à la prise en charge progressive d’une classe, jusqu’au stage long en Master 1.
Parcours Sections 1 & 2
Stages courts pour observer, comprendre le fonctionnement d’une classe et animer les premières activités.
Stages de 2 à 3 semaines pour gérer des apprentissages plus complexes et découvrir des cycles spécifiques.
Stages thématiques, notamment en psychomotricité, classe d’accueil, 1ère primaire et gestion de classe hétérogène, pour élargir les compétences.
Stage long de 13 semaines à mi-temps pour vivre le quotidien complet d’un·e enseignant·e.
Parcours Section 3
Une semaine d’observation complétée par des activités en autonomie pour comprendre l’institution scolaire et mener les premières leçons.
Des stages de 2 à 3 semaines avec une prise en charge progressive, de 12h à 28h d’enseignement actif.
Focus sur le cycle primaire, l’inclusion et les méthodes d’évaluation, avec 45h actives.
Stage long de 13 semaines à mi-temps, adaptable selon le projet personnel de l’étudiant·e.
Un accompagnement avant, pendant et après les stages
La coordination des stages est en contact avec les écoles partenaires et cherche les places de stage. Elle veille à la variété des types d’écoles, des indices socio-économiques et culturels, des pédagogies, des niveaux d’enseignement et des contextes rencontrés.
Des moments d’observation sont prévus avant chaque stage afin de comprendre le climat de la classe et de rencontrer le ou la maître de stage.
L’étudiant·e est accompagné·e par des personnes enseignant à l’EPHEC Éducation, en complément du suivi proposé par les maîtres de stage.
Le partage d’expériences, l’analyse des pratiques et l’accompagnement de terrain aident les stagiaires à développer des compétences professionnelles durables.
Du temps pour préparer les stages
La semaine précédant le stage, l’étudiant·e est libéré·e de toute charge de cours afin de finaliser ses préparations de leçons. Ce temps se partage entre des périodes de préparation à l’EPHEC Éducation, accompagnées par les psychopédagogues et les didacticien·nes, et des périodes de présence ou d’observation dans la classe de stage.
Articuler théorie et pratique
Le dispositif pédagogique privilégié pour l’insertion professionnelle est l’alternance : un va-et-vient entre l’institut de formation initiale et les lieux de stage. Cette articulation théorie-pratique permet de construire progressivement une posture professionnelle.
Le mémoire professionnel
Réalisé en codiplomation avec l’UClouvain, le mémoire permet de vivre une expérience de recherche collaborative et positive. En participant activement à toutes les étapes d’un véritable projet de recherche, l’étudiant·e approfondit un domaine qui l’intéresse, sur une thématique en lien direct avec son futur métier.
Intégrer un groupe de recherche collaboratif et inclusif réunissant 3 enseignant·es et 20 étudiant·es des différentes sections des Hautes Écoles.
Développer ses compétences en s’appuyant sur ses expériences, ses atouts et les échanges avec les enseignant·es.
Contribuer à une production scientifique collaborative, authentique, partagée et utile pour le terrain.